当人们遇到困难时靠自身能力的增强而克服困难，此项目标是社会工作的（)。A．缓解困难的目标B．发展性

A．自主学习能力

B．科学探究能力

C．协作学习能力

D．跨文化交际能力

A．科学探究有多种相对固定探究活动要素组成，但没有固定不变的活动顺序

B．科学探究必须严格的按照提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与验证、评估、交流与合作这样的顺序进行

C．学生在教师指导下展开的科学探究与科学家的科学探究是完全一样的，所以科学探究教学的设计关键是分析科学探究步骤，而不必分析学生的科学探究能力。

D．科学探究就是一些机械可操作的科学研究活动，与科学的思维、科学的本质无关。

管理的本质不在于“行”而在于“和”()

A．强调科学探究

B．轻视知识构建

C．加强合作学习

D．关注科学史哲

A．问题

B．思辨

C．想法

D．评价

A．②④

B．①②③

C．①③④

D．①②③④

阅读下列文字．回答有关问题。

20世纪60年代提出了探究教学，其核心是使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，培养科学探究能力。初中课程标准将科学探究作为“课程改革的突破口”．指出“科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容”。

结合上述材料．简要回答问题：

（1）探究教学具有哪些特征？在教学过程中，教师采用探究教学方式时要注意哪些问题？

（2）在课堂教学时，教师应如何使科学探究教学得到有效实施？