学了《蜜蜂》一课，我知道了完成一项实验的顺序是（）、（）

A.知道实验课题、过程和结论

B. 不知道实验过程和结论

C. 知道实验课题、结论而不知道过程

D. 知道实验课题、过程而不知道结论

A.应该包括实验名称、作者信息、实验目的、实验原理、实验装置、实验结果与讨论、结论(总结)和问题与思考等8个要素。

B.应该包括实验名称、实验目的、实验原理、实验装置、实验结果与讨论、结论(总结)和问题与思考等7个要素。

C.应该包括实验名称、实验目的、实验装置、实验结果与讨论、结论(总结)和问题与思考等6个要素。

D.应该包括实验名称、实验目的、实验原理、实验结果与讨论和问题与思考等5个要素。

A.分析→假设→实验→验证

B.假设→实验→结论→验证

C.实验→分析→假设→结论

D.实验→假设→验证→结论

A.课文是按实验的目的-实验的过程-实验的结论顺序记叙的

B.《蜜蜂》一文选自英国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》

C.蜜蜂有辨认方向的能力,靠的不是超强的记忆力，而是一种无法解释的本能

D.蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。大概表示一种猜测，不确定，体现了作者用词的准确

A.观察→问题→假设→演绎→实验→结论

B.问题→观察→假设→实验→演绎→结论

C.问题→观察→实验→分析→假设→结论

D.观察→问题→实验→演绎→假设→结论

A.实验过程要规范

B.实验记录要详细周密

C.实验数据要真实可靠

D.实验结果必须能够重复

E.实验结论需经历理性思辨

A.实验探究活动和实验方法论

B. 实验事实和实验结论

C. 实验事实和实验主体

D. 实验探究活动和实验主体

咨询方案试验活动过程的排列顺序正确的是

A.确定实验过程——明确实验方法——进行实验——实验结果分析

B.明确实验方法——进行实验——确定实验过程——实验结果分析

C.明确实验方法——确定实验过程——进行实验——实验结果分析

D.明确实验方法——确定实验过程——实验结果分析——进行实验