好的老师应该（），也就是说，老师要根据学生的性格、兴趣等，对不同学生采用不同的教育方法

A.错误，应该严厉批评，帮助学生改正错误

B.正确，有助于学生个性发展

C.错误，不能保证教学质量

D.正确，做到了教书育人，因材施教

A.错误，应该严厉批评，帮助学生改正错误

B.正确，有助于学生个性发展

C.错误，不能保证教学质量

D.正确，做到了教书育人，因材施教

A.不同特点

B.一些名言

C.性格相近

D.教育方法

A.有利于激励学生

B.便于班级管理

C.有失教育公平

D.因材施教

A.德育内容

B.学生个体差异

C.教育目的

D.学生年龄特点

A.有利于激励学生

B.便于班级管理

C.有失教育公平

D.有违因材施教

A.对，老师打她是希望她成绩进步

B.对，老师是老师，她教育学生是应该的

C.错，老师不应该在那么多同学面前打人

D.错，老师可以教育学生，但不可以打人

A.正确，教师享有教育教学权

B.正确，教师享有学术研究权

C.错误，不利于学生的全面发展

D.错误，没有做到因材施教

A.新型融洽的师生关系，这对于学生的发展十分有价值

B.老师要根据学生的掌握情况，因材施教

C.老师既要做知识的传授者，也要做学生学习的引路人，两者同样重要

D.老师要从知识的传授者转变成学生学习的引路人

E.老师要从讲台上走下来，与学生平起平坐

F.老师放弃对学生学习过程的控制权，一切都由学生自己当家作主G、老师在任何情况下都不能讲授，否则就翻不过来了

A.老师要从知识的传授者转变成学生学习的引路人。

B.老师既要做知识的传授者，也要做学生学习的引路人，两者同样重要。

C.老师要根据学生的掌握情况，因材施教。

D.新型融洽的师生关系，这对于学生的发展十分有价值。

E.老师要从讲台上走下来，与学生平起平坐。

F.老师放弃对学生学习过程的控制权，一切都由学生自己当家作主。G、老师在任何情况下都不能讲授，否则就翻不过来了。

A.爱憎分明，接近喜欢的老师，远离不喜欢的老师

B.直截了当指出不同风格老师的优劣

C.尊重老师的不同，走进老师，了解老师

D.慎重选择，善于发现不同风格老师的缺点