系统推送的打地基课程与学生目前学习内容无关联，不能很好帮助孩子现在的学习，我们可以根据学生的试卷分析、DL测试、近期学习报告等综合考虑，手动给学生开通打地基课程（）

A.要求家长配合强制学生学习打地基课程，先上了再说

B.不用跟家长沟通，让学生自由学习

C.让家长参与到学生学习中，和老师一起监督和辅助孩子学习打地基课程

A.给学生选择的打地基课程及原因

B.学生近期打地基的频率和学习时间

C.学生打地基的进度

D.学生打地基的正答率

B．现在考的知识点看似与打地基知识点没关系，可是孩子打地基的知识点都学不会，那现在的知识点就难学会了，如果坚持同步学习不打地基就会浪费很多时间

C．学生所学降级知识点都是一样的，降级是每个学生都要做的

D．降级打地基知识点是根据孩子进行的大DL检测报告进行降级，准确度很高

E．打地基知识点因为都是学生之前落下的，补齐的好处不仅在于把残缺的柱子补齐保证大楼的稳健，更重要的在于能够让孩子的思维、应用、方法、速度等能力得到应有的提升与夯实，从而确保学生得到应有的能力值提升

A.程度这么差，那就全部科目都得打地基学习

B.可以先选择一门课程主攻，逐步建立学生信心，然后逐步添加科目

C.学生程度太差了，为了不影响口碑，可以劝说家长退费

A.顺从家长的意愿，先让孩子上同步课试一试

B.利用知识漏洞体检测试和学生历史学习报告数据，跟家长分析打地基必要性和基础重要性

C.家长不专业，不需要沟通，老师自行安排打地基学习即可

A.就是让孩子从五年级把每个知识点学习一遍才能夯实基础

B.并不是真的要花四年时间学到八年级， 如果孩子20%的知识没有掌握，系统通过测试只会针对孩子的未掌握知识点学习，所以不会浪费时间

C.跟家长沟通只打地基学习八年级的课程就行，前面的内容没有必要学习

A.根据学生兴趣

B.符合课程标准的要求，关注学生语文素养提升，体现语文味

C.最好与学生的语文学习内容有关联，帮助学生总结学习方法

D.聚焦一个知识点

A.打地基系统优化后会实现语文学科自动定打地基

B.老师根据学生成绩、试卷分析、DL测试情况以及和学生的沟通了解成绩拐点等，多角度进行信息对比，按照定地不定高开通打地基课程

C.专心等公司研发就好了，什么也不用做

D.等其他的老师想到了解决办法告诉我就好

教师要善于利用批阅试卷这一杠杆，鼓励学生追求真才实学，帮助学生找出学习过程中存在的不足。()

具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。()