为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素，张老师首先查阅了大量的文献，然后确定了自变量和因变量，接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语口语交际能力呈负相关”，现正思考研究方法。当前张老师的课题研究处于（）环节。（易错）

实验研究中的自变量、因变量一旦确定，研究中不能改变。()

A隐匿参考文献

B理性选择参考文献

C引用无关参考文献

D合理增加参考文献

A.为了彰显自己查阅了大量文献，故意列出一些与研究内容基本没有关系的文献。

B.作者根本没有查阅，而是直接从他人的参考文献中搬来。

C.回避文献出处，使人分不清哪些是他人的已有成果，而哪些是作者自己新的学术创造。

D.为了表示作者的研究水平和能力，列出一些无关或看似有关，实际上根本没有查阅的文献。

A.为了彰显自己查阅了大量文献，故意列出一些与研究内容基本没有关系的文献

B.文中采纳了他人的论述，吸收和利用了他人的研究成果，却有意不将其作为注释或参考文献列出

C.为了突显研究的创新性，论文中故意不著录查阅到的相关或类似研究文献

D.回避文献出处，使人分不清哪些是他人的已有成果，而哪些是作者自己新的学术创造

在探讨某种教学方法对儿童运算能力影响的研究中，运算能力是

A．因变量

B．自变量

C．控制变量

D．刺激变量

A.横断面研究

B.随机对照试验

C.队列研究

D.病例对照研究

E.临床试验研究

A．病例对照研究

B．生态比较研究

C．横断面研究

D．队列研究

E．临床试验研究

A.现患研究

B.前瞻性队列研究

C.病例报告

D.病例对照研究

E.生态学研究

A.分类自变量对分类因变量的影响

B.分类自变量对数值型自变量的影响

C.分类因变量对数值型自变量的影响

D.分类自变量对数值型因变量的影响

相关与回归分析所研究的变量之间不是对等的，必须确定其中的自变量和因变量。()