下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）

A.语言描写

B.动作描写

C.心理描写

D.神态描写

A.中通外直，不蔓不枝象征君子正直不苟，豁达大度；香远益清，亭亭净植象征君 子美好的姿态气质

B.菊，花之隐逸者也写出了作者对陶渊明消极避世态度的肯定

C.课文运用了托物言志的写作手法

D.课文表现了作者洁身自好的高贵品质

A.A

B.B

C.C

D.D

A.吕蒙在孙权劝学以前是一个没有什么学识的人

B.文中没有直接写吕蒙进步之快，而是借鲁肃之口说出，这是一种侧面描写的方法

C.孙权要吕蒙涉猎，是为了让他增长见识

D.本文最突出的描写方法是动作描写

A.卿今当涂掌事,不可不学!这一句表现了孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望

B.吕蒙的答话以士别三日刮目相待既显示了他骄傲自满的神态,又巧妙地接应了鲁肃的赞叹

C.刮目相待后,鲁肃与吕蒙结友,说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可

D.本文揭示了开卷有益,只要有学习,就会有收获的道理

A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出学的可能性，从而使吕蒙无可推辞

B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性

C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系

D.鲁肃与吕蒙结友而去，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长

A.运用了外貌描写手法，刻画出一位貌美的女性的形象

B. 运用了比喻的修辞手法，对女性之美的形容恰当而贴切

C. 手指纤细、洁白，像尖尖的洁白的葱根；嘴唇红润，像含着红色的朱砂

D. 运用了白描的手法，从外貌的细节着手，刻画精细

A.本文描写吕蒙在孙权的劝说下乃始就学，其才略很快就有惊人的长进的故事，说明了学习的重要性

B.文章以肃遂拜蒙母，结友而别结尾,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进

C.听了鲁肃的话吕蒙很得意地回答,这表现了他的率真与自信

D.鲁肃和吕蒙结友而别,表明他是个善于趋炎附势的人