通过配置性评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。()
A.正确
B.错误
第1题
A.输新鲜全血
B.输压积红细胞
C.输洗涤红细胞
D.输血浆
E.脾切除
第2题
女性,26岁。高热、寒战、腰痛2天,尿呈酱油色,红细胞2.0×10 12/L,网织红细胞50%,血Ham试验(),血红蛋白尿()。下列处理方法适宜的是
A.输洗涤红细胞
B.输压积红细胞
C.输新鲜全血
D.脾切除
E.输血浆
第3题
A.输新鲜全血
B.输压积红细胞
C.输洗涤红细胞
D.输血浆
E.脾切除
第4题
女,26岁。高热、寒战、腰痛2天,尿呈酱油色,红细胞2.0×1012/L,网织红细胞50%,血Ham试验(),血红蛋白尿()。下列处理方法适宜的是
A.输新鲜全血
B.输压积红细胞
C.输洗涤红细胞
D.输血浆
E.脾切除
第5题
女性,16岁,高热、寒战、腰痛2天,尿呈酱油色,Hb54g/L,网织红细胞40%,Ham试验(),血红蛋白尿()。下列处理方法适宜的是()
A、输新鲜全血
B、输压积红细胞
C、输洗涤红细胞
D、输血浆
E、脾切除
第6题
A.输血浆
B.输新鲜全血
C.输洗涤红细胞
D.输压积红细胞
E.脾切除
第7题
A.输新鲜全血
B. 输浓缩红细胞
C. 输洗涤红细胞
D. 输血浆
E. 脾切除
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!