一天，孔子的学生路由问：“听到一个很好的主张，要立刻去做吗”孔子答：“家里有父兄，怎能自作主张。”冉求问：“听到一个很好的主张，需立即去做吗”孔子答：“当然应当立即去做。”公西华对此很不理解，孔子说：“冉求遇事畏缩不前，所以要鼓励他去做。子路遇事轻率，所以要加以抑制，使他谨慎。”此材料给教师的启示是（）

A.认识矛盾的特殊性是正确解决矛盾的前提

B.认识矛盾的普遍性是正确解决矛盾的关键

C.真理是多元的，要具体问题具体分析

D.主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化

做呢？”后来冉有问同一问题，孔子答：“立刻去做。”公西华问缘由，孔子解释说：“冉有为人懦弱，要激励他的勇气;子路勇武过人，要让他谦退。”孔子这一做法说明()。

A.认识矛盾的特殊性是正确解决矛盾的前提

B.认识矛盾的普遍性是正确解决矛盾的关键

C.真理是多元的，要具体问题具体分析

D.主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化

A.认识矛盾的特殊性是正确解决矛盾的前提

B.认识矛盾的普遍性是正确解決矛盾的关键

C.真理是多元的，要具体问题具体分析

D.主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化

，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做吗？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做吗？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。’’ 冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。” 问题： 你从孔子教育学生的实例中能得到什么启发？

匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”

问题：你从孔子教育学生的实例中能得到什么启发。

”冉有也来问：“听到什么就行动起来吗？”孔子说：“应该听到后就去实行。”公西华问道：“子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，想请教先生一下。”孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以我让他谦退。”

(1)以上材料体现了孔子的什么教育思想？

(2)该思想的内涵是什么？

(3)在教学中如何实践该思想？

(4)简要说出孔子的其他教育思想。

孔子：“为什么同一个问题回答不一样？”孔子说：“冉求很畏缩，我要鼓励他；仲由好勇过人，我要约束他。”这个故事说明的哲学道理是（）

A.事物的发展是由内部矛盾决定的

B.主要矛盾和次要矛盾相互依赖，有机统一

C.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点

D.对不同的人应采取完全不同的态度