幼小衔接：指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态。幼小衔接是个长期的、整体性的工作，需要各个环节的密切配合（）

A.衔接工作应贯穿整个幼儿园

B.进行某些方面的强化训练

C.幼儿园、小学、家庭通力协作

D.避免小学化倾向

A.衔接工作应贯穿整个幼儿园

B.进行某些方面强化训练

C.幼儿园、小学、家庭通力协作

D.避免“小学化倾向”

A.衔接工作应贯穿整个幼儿期

B.进行某些方法强化训练 ．

C.幼儿园、小学、家庭通力协作

D.避免“小学化倾向”

A.幼儿园各个阶段

B.大班或者大班后期

C.小学低年级

D.幼儿园各个阶段和小学低年级

A.提高教师的综合素质，搭建幼小教研活动平台

B.推进幼儿园和小学阶段的双向改革

C.把幼儿带到小学，与小学生共同生活一段时间

D.教育部要积极为幼小衔接创造便利条件，加强两者的联系

A.要搭建有效的幼小教研活动平台。

B.推进幼儿园和小学阶段的双向改革。

C.教育部门要积极为幼小衔接创造便利条件，制定相关政策引导幼小衔接的顺利进行。

D.要以儿童的长远发展为着眼点，以促进儿童综合素质的提升为目标。

A.幼儿园、小学与家庭

B.幼儿园、小学与社会

C.幼儿园、家庭与社会

D.幼儿园、小学、家庭与社会

A.超前性

B.片面性

C.单向性

D.突击性