在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（）

A.做好准备工作

B.与学员搞好关系

C.了解学员的喜好

D.决定如何在学员之间分组

E.对“培训者指南”中提到的材料进行检查，根据学员的情况进行取舍

A.做好准备工作

B.与学员搞好关系

C.了解学员的喜好

D.决定如何在学员之间分组

E.对“培训者指南”中提到的材料进行检查，根据学员的情况进行取舍

A.做好准备工作

B.与学员搞好关系

C.了解学员的喜好

D.决定如何在学员之间分组

E.对“培训者指南”中提到的材料进行检查，根据学员的情况进行取舍

A.做好准备工作

B.与学员搞好关系

C.了解学员的喜好

D.决定如何在学员之闻分组

E.对"培训者指南"中提到的材料进行检查.根据学员的情况进行取舍

A.在课程前期工作中准备好“你自己”

B.与学员搞好关系

C.了解学员的喜好

D.决定如何在学员之间分组

E.对“培训者指南”中提到的材料进行检查，根据学员的情况进行取舍

课堂教学是由培训师、学员、培训内容和培训手段等要素组成的动态系统。()

A.培训师

B.学员

C.学员上级

D.培训主管

在培训效果的层级体系中，结果评估的评估内容是（）。

A.衡量学员对具体培训课程、培训师与培训组织的满意度

B.衡量培训给公司的业绩带来的影响

C.衡量学员对于培训内容、技巧、概念的吸收与掌握程度

D.衡量学员在培训后的行为改变是否因培训所导致

A、学员和学员交流

B、培训师和学员交流

C、培训师和培训助理交流

D、上述全部

A.学员；

B.培训师；

C.派出学员的单位；

D.培训师的领导。