A.在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
B.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
C.认为每个人都有自己的意图和需要
D.对成人或规则采取服从的态度.以免受到惩罚
第1题
A.在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
D.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
第2题
A.在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行力是正确的
D.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
第3题
A.在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
D.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
第4题
A.在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
D.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
第5题
根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究,朴素的快乐主义和工具定向阶段属于()。
A.后习俗水平
B.习俗水平
C.前习俗水平
D.社会水平
第6题
根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究,朴素的快乐主义和工具定向阶段属于()。
A.后习俗水平
B.习俗水平
C.前习俗水平
D.社会水平
第7题
根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究,朴素的快乐主义和工具定向阶段属于()。
A.后习俗水平
B.习俗水平
C.前习俗水平
D.社会水平
第9题
根据柯尔伯格的道德认知发展理论,第三阶段的道德思维或道德推理是()。
A.以惩罚和服从为定向
B.以相对的快乐主义为定向
C.以人际和谐或好孩子为定向
D.以遵从权威与维护社会秩序为定向
第10题
根据柯尔伯格的道德认知发展理论,第三阶段的道德思维或道德推理是()。
A.以惩罚和服从为定向
B.以相对的快乐主义为定向
C.以人际和谐或好孩子为定向
D.以遵从权威与维护社会秩序为定向
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