某小学推行弘扬传统文化、培养社会信任的办学理念，开设中华传统经典诵读、书法、民族乐器等课程。为彰显其办学成果，学校组织大型表演性活动，学生在冬季的雾霾天气中长时间室外集体排练，导致大部分同学出现持续高烧、咳嗽的症状。这主要说明该学校（）

A.重视校本课程开发

B.发掘传绞文化

C.突出学校办学特色

D.忽视教育的育人功能

度;组织开展“我们的节日”主题活动，运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统;组织开展中华经典诵读活动。()

A．组织开展“我们的节日”主题活动

B．组织开展中华经典诵读活动

C．开展传统文化知识讲座

D．清明节祭奠英烈

A．利用多种形式宣传普及优秀传统文化并形成制度

B．组织开展“我们的节日”主题活动，运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统

C．组织开展中华经典诵读活动

D．举办“传统文化”知识竞赛

A．认识常用汉字

B．诵读浅近的古诗

C．初步了解传统礼仪

D．了解家乡的生活习俗

秀文化的热潮。 材料 某校为弘扬中华传统文化,将每周三下午的第三节课定为阅读课,阅读课上,师生们同穿汉服,诵读经典。活动开展一段时间后,学生:打架骂人的少了,见面相互问候的多了;随地吐痰的少了,穿着整齐的多了;看书学习的多了,上网玩游戏的少了;师生间摩擦少了,促膝谈心的多了。 结合材料运用文化对人的影响的知识,说明开展穿汉服诵经典活动的意义

A．临摹名家书法

B．诵读古代诗词

C．欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品

D．了解传统习俗的文化内涵

A．体会汉字优美的结构艺术

B．诵读古代诗文经典篇目

C．感受经典的民间艺术

D．懂得感恩

A．传统文化教育

B．诚信教育

C．友善教育

D．社会关爱教育

A．小学低年级诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美

B．小学高年级诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感

C．初中阶段诵读古代诗词，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位

D．高中阶段阅读篇幅较短的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力