小伟是小学四年级的男生，他很爱运动，并且活泼可爱，但在他妈妈眼中，却是一个不敢和人交往的 孩子。上课时，小伟经常有意无意地搗乱，并对所有教过他的老师都表现出了一种难以理解的仇 恨,他说自己尤其厌恶现在的语文老师的教育方法，这也是他经常在语文课上故意搗乱的原因。但 在得知这一情况后，小伟的父母却并没有将他的思想情况与老师沟通，结果反让老师对小伟的异常 表现更加反感。 联系案例，谈谈如何避免由于学校和

联系案例，谈谈如何避免由于

年龄小的孩子喜爱活泼可爱的小动物形象。()

请你运用教育学和义务教育法的理论知识作出分析：校长的处理对不对？班主任老师和小伟同学应该怎么做？

A．生态系统理论

B．认知行为理论

C．存在主义理论

D．精神分析理论

阅读材料，回答问题。

材料：

在某市第一小学四年级就读的小学生小皮因上课迟到，教师让他先把“我以后再也不迟到了”这一句话抄了三千遍，然后把“我知道错了”这一句话抄了两千遍。小皮花了几天时间才抄完，手指都伸不直，以后“谈抄色变”。

问题：

请用教育法律法规分析该老师的做法。

造成奇奇性格胆小的可能因素有哪些？

你觉得应该怎样帮助奇奇？