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[单选题]

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

A.认知动机

B.学习兴趣

C.附属内驱力

D.交往动机

答案
C、附属内驱力
解析：本题考查的是奥苏伯尔的学习动机的类型。奥苏伯尔指出：“一般称之为学校情境中的成就动机，至少应包括三方面的内驱力决定成分，即认知内驱力、自我提高内驱力以及附属内驱力。”学生所有的指向学业的行为都可以从这三方面的内驱力加以解释。学生因为其所喜欢的老师而努力学习是成就动机中的附属内驱力。附属内驱力是指个体为了获得长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。
发布时间：2022-01-25
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第1题

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是 【 】

A．认知动机

B．学习兴趣

C．成就动机

D．交往动机

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第2题

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

A．认知动机

B．学习兴趣

C．成就动机

D．交往动机

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第3题

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主

要因素是（）

A．认知动机B。学习兴趣C。成就动机D。交往动机

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第4题

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种
状况的主要因素是 ()

A．认知动机

B．学习兴趣

C、成就动机

D．交往动机

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第5题

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种
状况的主要因素是（）

A.认知动机

B.学习兴趣

C.成就动机

D.交往动机

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第6题

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而 努力学习，产生这
种状况的主要因素是 （）

A．认知动机

B．学习兴趣

C．成就动机

D．交往动机

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第7题

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种
状况的主要因素是（）

A.认知动机

B.学习兴趣

C.成就动机

D.交往动机

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第8题

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种
状况的主要因素是（）

A.认知动机

B.学习兴趣

C.成就动机

D.交往动机

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第9题

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种
状况的主要因素是 （）

A.认知动机

B.学习兴趣

C.成就动机

D.交往动机

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