小强沉迷网络游戏，社会工作者在与小强的交流中了解到，小强在游戏中常常以杀手的身份战胜对手，并且得到了很高的评级，他梦想自己可以当黑社会老大，在学校中招募低年级同学做小弟欺负同学，并为同学们害怕自己洋洋自得。工作者依据认知行为主义理论，通过协助小强自我对话，了解这些想法和对话背后所隐藏的非理性认识和错误认识，并帮助他建立正确认知。社会工作者所采用的策略是（）

A．人格发展反思性直接治疗

B．缘由诊断

C．社会诊断

D．间接治疗

E．心理动态诊断

下列目标中，恰当的是（）。

A.减少小强上课走神的次数

B.提高小强的学习能力

C.延长小强上课注意力的集中时间

D.改变小强注意力不集中的习惯

A．向小强父母了解小强的情况

B．向小强解释机构的服务要求和范围

C．了解小强目前的身体和精神健康状况

D．了解小强是否有需要谨慎处理的特殊事项

E．了解小强以前是否接受过社会工作者的帮助

A．让小强参加青少年戒除网瘾训练营

B．与小强约定每天上网的时问

C．和父母商量安排小强参加其他培训课程

D．安排小强参与社区志愿服务

A. 个案辅导服务

B. 家庭帮助服务

C. 职业康复服务

D. 个案管理服务

A.个案辅导服务

B.家庭帮助服务

C.职业康复服务

D.个案管理服务

A．定期上门辅导小强

B．加强小强与同学的学习交流

C．改进小强与父母的沟通方式

D．提高父母指导小强学习的能力

A.让小强参加青少年戒除网瘾训练营

B.与小强约定每天上网的时间

C.和其父母商量安排小强参加其他培训课程

D.安排小强参与社区志愿服务

A.减少作业拖沓次数

B.提高学习效率

C.克服不认真的态度

D.增加按时按要求完成作业次数