李老师从事教师工作已有五年之久，由过去的一名新老师称为一名有经验的老师，以前思考更多的是我能不能提高学生的成绩，现在李老师更注重如何因材施教，快速地提高学生的学习成绩。这说明李老师处于个性专业发展的阶段是（）

以下对于CFP商标的使用中，哪一项是正确的？ ()

A· 我是一名CFP。

B· 我的CFP老师是一名很好的老师。

C· 我的CERTIFIED FINANCIAL PLANNER执业者的名字是张三。

D· 在我们的理财公司里，共有6名CFP会员。

下列对于CFP商标的使用中，正确的是()。

A．我是一名CFP

B．我的CFP老师是一名很好的老师

C．CERTIFIED FINANCIAL PLANNERTM专业人士的研讨会席位已满

D．在我们的理财公司里，共有6名CFP会员

师，你应该给予年轻教师什么样的指导？

A．以教学为本

B．以教材为本

C．以人为本

D．以教师为本

A．以教学为本

B．以教材为本

C．以人为本

D．以教师为本

A．案例中第一个老师没有尊重学生

B．案例中第二个老师没有充分了解学生现有发展水平

C．案例中两个老师的素质都有待提高

D．案例中两个老师恨铁不成钢心情是可以理解的

他维持课堂秩序，给孩子们讲遵守纪律的道理。课下，他又帮助姜老师学习心理学，教育学中的相关知识，并向他介绍了低年级孩子们的特点和教育方法。姜老师备不好课，李老师就利用晚上帮他备课，并告诉他重点怎样备，难点怎样处理。姜老师上课有差距，李老师就给上示范课。为了培养学生独立思考，自己解决问题的能力。两位老师一起学习钻研，他们从学生和教材的实际出发，大胆改革教材教法。 姜老师热情高，观点新，李老师经验丰富， 两位老师互相配合， 共同设计的教案，不仅有利于对学生进行启发诱导，培养学生自己解决问题的能力，而且体现了由旧到新、由简到繁、由易到难的系列化学。受到了上级教研部门的肯定与推崇。

问题：案例中两位老师的成功主要说明了一个什么问题？作为一名教师怎样做到团结协作？

A．教书育人

B． 终身学习

C． 爱岗敬业

D． 为人师表