在沟通进行阶段，下列哪项护士行为不妥（）

在沟通进行阶段，下列哪项护士行为不妥

A．提问时应采用开放式问题

B．交流时不断核实自己获得的信息

C．询问患者“您以前有过心肌梗死发作吗？

B．您对心肌梗死的认识有多少？”

D．护士应以患者为中心

E．护士应鼓励患者交谈

在特殊情况下与病人进行沟通时，护士的行为中哪项不妥（）。

A．病人抑郁时，护士应态度和蔼，提问应简短

B．病人病情危重时，护士应用触摸加强沟通

C．病人哭泣时，护士应暂时离开，等以后再来交谈

D．病人听力障碍，护士应站在病人面前用口形加强沟通

E．病人语言障碍，护士可用文字进行交流

在特殊情况下与病人进行沟通时，护士的行为中哪项不妥（）。

A．病人抑郁时，护士应态度和蔼，提问应简短

B．病人病情危重时，护士应用触摸加强沟通

C．病人哭泣时，护士应暂时离开，等以后再来交谈

D．病人听力障碍，护士应站在病人面前用口形加强沟通

E．病人语言障碍，护士可用文字进行交流

在特殊情况下与病人进行沟通时，护士的行为中哪项不妥（）。

A．病人抑郁时，护士应态度和蔼，提问应简短

B．病人病情危重时，护士应用触摸加强沟通

C．病人哭泣时，护士应暂时离开，等以后再来交谈

D．病人听力障碍，护士应站在病人面前用口形加强沟通

E．病人语言障碍，护士可用文字进行交流

在特殊情况下对患者进行沟通，以下哪项护士的行为不妥：

A．患者哭泣时，护士应暂时离开，等以后再来交谈

B．患者抑郁时，护士应态度和蔼，提一些简短的问题来交谈

C．患者病情严重时，护士应用触摸来加强沟通效果

D．患者听力障碍，护士应站在患者面前用口形来加强沟通

E．患者语言障碍，护士可用文字进行交流

患者男，65岁，大学教授。因冠心病心肌梗死发作48小时后入院，病情基本稳定，护士欲与其进行治疗性沟通。在沟通开始阶段，护士应采取的措施是A、直呼患者姓名

B、直接进入交流的正题

C、对患者表示感谢

D、说明交谈的目的和所需时间

E、不必介绍自己

在沟通结束阶段，下列哪项行为不妥A、核实记录的准确性

B、简单总结交流内容

C、对患者的合作表示感谢

D、预约下次交流的时间

E、问患者“关于疾病您还有什么希望了解的吗？”

在沟通进行阶段，下列哪项护士行为不妥A、提问时应采用开放式问题

B、交流时不断核实自己获得的信息

C、询问患者“您以前有过心肌梗死发作吗？您对心肌梗死的认识有多少？”

D、护士应以患者为中心

E、护士应鼓励患者交谈

A．病人抑郁时，护士应态度和蔼，提问应简短

B．病人病情危重时，护士可用触摸加强沟通

C．病人哭泣时，护士应暂时离开，等以后再来交谈

D．病人听力障碍，护士应站在病人面前用口形加强沟通

E．病人语言障碍，护士可用简短句子进行交流

A．患者抑郁时,护士应态度和蔼,提问应简短

B．患者病情危重时,护士可用触摸加强沟通

C．患者哭泣时,护士应暂时离开,等以后再来交谈

D．患者听力障碍,护士应站在患者面前用口形加强沟通

E．患者语言障碍,护士可用简短句子进行交流

在沟通结束阶段，下列哪项行为不妥

A．核实记录的准确性

B．简单总结交流能容

C．对患者的合作表示感谢

D．预约下次交流时间

E．问患者“关于疾病，您还希望了解什么”

A．患者抑郁时，护士应态度和蔼，提问时应尽量详细以了解原因

B．患者病情危重时，护士应用触摸加强沟通

C．患者哭泣时，护士应陪伴患者，用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因

D．患者听力障碍，护士应站在患者面前用口形加强沟通

E．患者语言障碍，护士可用文字进行交流