食物链的概念是（）

A．生物与生物之间因食物而建立起的连锁关系

B．生物之间因食物不同而串联起的连锁关系

C．由于食物污染而引起中毒的因果关系

D．食物与环境之间的相互关系

E．食物之间的串联关系

A、生物之间因食物不同而串联起的连锁关系

B、生物与生物之间因食物而建立起的连锁关系

C、由于食物污染而引起中毒的因果关系

D、食物与环境之间的相互关系

E、食物之间的串联关系

A．生物与生物间因化学因素而建立的链锁关系

B．生物与生物间因食物和能量而建立的链锁关系

C．生物与环境间因食物而建立的链锁关系

D．生物与环境间因能量而建立的链锁关系

E．生物与生物之间因能量而建立的链锁关系

A．生物与生物间因能量而建立的链锁关系

B．生物与环境间因能量而建立的链锁关系

C．生物与生物间因食物和能量而建立的链锁关系

D．生物与生物间因化学因素而建立的链锁关系

E．生物与环境间因食物而建立的链锁关系

A、生物之间因食物不同而串联起的连锁关系

B、生物与生物之间因食物而建立起的连锁关系

C、由于食物污染而引起中毒的因果关系

D、食物与环境之间的相互关系

E、食物之间的串联关系

B、多种生物相互作用，形成的网状食物关系

C、多种生物因食物不同，形成的复杂的食物关系

D、多种污染食物与健康的相互关系

E、复杂的食物之间的关系

下列为两名教师在讲解食物链与食物网这一部分内容时的教学案例，回答下列问题：

(教师1)在上课之前我们先来看一幅图片，在图片中有蝉、螳螂、树、黄雀等生物，大家来猜一猜这幅图片体现了哪一句成语?(螳螂捕蝉，黄雀在后)。同学们语文知识学习的非常棒，那大家能不能说出这句成语表示的含义呢?(有些人目光短浅，只看到眼前的利益，而不知道即将到来的祸患，所以同学们在日常生活中一定要看得长远一点，不要只看到眼前的好处，同学们，这句成语所表示出的现象在自然界中是普遍存在的，它形象地描绘了自然界生物与生物之间相互依存的食物关系，那它们之间有什么关系呢?我们能不能将它们的关系表示出来呢?”

(教师2)同学们，在上课之前我们先来回忆一下上节课所学的生态系统的概念是什么?(在一定区域内，生物与环境组成的统一整体叫做生态系统)，同学们对上节课知识掌握得非常好，我们来看一下多媒体上老师给大家展示的图片，这是青青草原的图片，青青草原是生态系统吗?(是)那大家能不能找出这个生态系统中的生物呢?(草、羊、狼、花)，那它们之间有什么关系呢?如果用符号应该如何表示它们的关系呢?在学生产生疑惑的同时顺势引入本节课的内容——食物链和食物网。

(1)该两名教师运用了什么样的导入方法?

(2)简述这两种导入方法的应用原则是什么?