小华认为法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于（）

A．前习俗水平

B．习俗水平

C．后习俗水平

D．超习俗水平

A、前卫俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、超习俗水平

某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（ ）

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.普遍伦理取向阶段

A．前习俗水平

B．习俗水平

C．后习俗水平

D．普遍伦理取向

根据柯尔伯格的道德发展理论，（ ）的儿童主要是考虑社会或成人对“好孩子”的期望与要求，并力求达到这一标准。

A.寻求认可定向阶段

B.遵守法规定向阶段

C.社会契约定向阶段

D.普遍伦理定向阶段

柯尔伯格道德发展理论给儿童道德教育的重要启示之一，是要促进儿童道德发展应（ ）。

A．培养儿童的道德情感

B．训练儿童的道德行为

C．为儿童树立道德榜样

D．让儿童不断接触道德环境和道德两难问题

A、一般认为帮助别人使别人快乐的行为就是良好行为

B、大家认可的就是对的,大家不认可的就是错的

C、在学校做学生就应该尽学生的责任,在社会做公民就应该尽公民的义务

D、法律可以作为固有社会契约中变化的一部分而进行修改

E、个体遵守法律是因为他们以普遍的伦理原则为基础

A．服从与惩罚定向阶段

B．普遍伦理原则阶段

C．法律与秩序定向阶段

D．社会契约定向阶段

A．惩罚与服从

B．相对功利

C．遵守法规

D．道德伦理