有一位学生在课堂土总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课，你总是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之闾不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。问题：请评析该教师的评价方式

某水利枢纽工程由电站、溢洪道和土坝组成。土坝的结构形式为均质土坝，上游设干砌石护坡，下游设草皮护坡和堆石排水体，坝顶设碎石路，工程实施过程中发生下述事件： 事件一：项目法人要求该工程质量监督机构对于大坝填筑按《水利水电基本建设工程单元工程质量评定标准》规定的检验数量进行质量检查。工程质量监督机构受项目法人委托，承担了该工程质量检测任务。 事件二：土坝承包人将坝体碾压分包给具有良好碾压设备和经验的乙公司承担。为明确质量责任，单元工程的划分标准是：以50m坝长、30cm铺料厚度为单元工程的计算单位，铺料为一个单元工程，碾压为另一个单元工程。 事件三：该工程监理人给承包人“监理通知”如下：经你单位申请并提出设计变更，我单位复核同意将坝下游排水棱体改为浆砌石，边坡由1：3改为1：2。 事件四：土坝单位工程完工验收结论为：本单位工程划分为20个分部工程，其中质量合格6个，质量优良14个，优良率为70%，主要分部工程（坝顶碎石路）质量优良，且施工中未发生较大质量事故；中间产品质量全部合格，其中混凝土拌合物质量达到优良；原材料质量、金属结构及启闭机制造质量合格；外观质量得分率为82%。所以，本单位工程质量评定为优良。 事件五：该工程项目单元工程质量评定表由监理人填写，土坝单位工程完工验收由承包人主持。工程截流验收由项目法人主持。

【问题】 1．指出事件一中的不合理之处，并说明理由。 2．指出事件二中的不妥之处，并说明理由。 3．指出事件三中存在的问题，并说明理由。 4．根据水利工程验收和质量评定的有关规定，修正事件四中验收结论。 5．根据水利工程验收和质量评定的有关规定，指出事件五中存在的不妥之处，并写出正确做法。

某水利枢纽工程由电站、溢洪道和土坝组成。主坝为均质土坝，上游设十砌石护坡，下游设草皮护坡和堆石排水体，坝顶设碎石路，工程实施过程中发生下述事件：

事件一：项目法人委托该工程质量监督机构对大坝填筑按《水利水电基本建设工程单元工程质量等级评定标准》规定的检验数量进行质量检查。质量监督机构受项目法人委托，承担了该工程质量检测任务。

事件二：土坝施工单位将坝体碾压分包给具有良好碾压设备和经验的乙公司承担。合同技术文件中，单元工程的划分标准是：以40m坝长、20cm铺料厚度为单元工程的计算单位，铺料为一个单原工程，碾压为另一个单元工程。

事件三：该工程监理单位给施工单位“监理通知”如下：经你单位申请并提出设计变更，我单位复核同意将坝下游排水体改为浆砌石，边坡由1：2.5改为1：2。

事件四：土坝单位工程完]：验收结论为：本单位工程划分为30个分部工程，其中质量合格12个，质量优良18个，优良率为60%，主要分部工程（坝顶碎石路）质量优良，且施工中未发生重大质量事故；中间产品质量全部合格，其中混凝土拌合物质量达到优良；原材料质量、金属结构及启闭机制造质量合格；外观质量得分率为84%。所以，本单位工程质量评定为优良。

事件五：该工程项目单元工程质量评定表由监理单位填写，土坝单位工程完工验收由施工单位主持。工程截流验收及移民安置验收由项目法人主持。

【问题】

1．简要分析事件一中存在的问题及理由。

2．简要分析事件二中存在的问题及理由。

3．简要分析事件三“监理通知”存在的问题及理由。

4．土坝单位工程质量等级实际为优良。依据水利工程验收和质量评定的有关规定，简要分析事件四中验收结论存在的问题。

5．根据水利工程验收和质量评定的有关规定，指出事件五中存在的不妥之处并改正。

材料：

王老师讲秦牧的《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵：骑着思想的野马，奔驰到很远的地方，收起缰绳，回到眼前灿烂的现实。话音刚落，一位学生站起来说：老师，野马怎么会有缰绳?教师毫无准备，不耐烦地说：你总爱钻牛角尖，学习成绩会好吗?这时，学生的脸涨得通红，自尊心受到打击，欲言又止。同时，这个学生又站起来顶撞老师说：这样的老师教学水平太差，不配当我们的老师!

问题：

(1)评析王老师对该课堂突发事件的处理。

(2)谈谈教师在处理课堂突发事件时的注意事项。

阅读以下教学实录（节选），回答问题。《我爱这土地》教学片段：（教师引导学生朗读品味艾青《我爱这土地》中的末句："为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。"生1读得平淡。师请生2点评）生2：他最主要的是缺少情感，缺少一种泪水含在眼里的深挚爱国情。师：说得真好，你有这种情感吗？生2（摇头回答）：没有！师：那么，我们一起来看大屏幕。（教师播放日本侵略我国东北，以及屠杀我国同胞的画面。）师：艾青写此诗正值祖国母亲惨遭蹂躏时，画面上就是当时的局部情况。下面，我们再请一位同学来读读这句诗。（学生情绪高昂，纷纷举手）（生3读得富有情感。师再请生2来点评）生2：他读得很有感情，但是他对朗读的停顿、重音处理还不是很好。（师就势引导，学生展开了对语气、语势、停顿、重音等朗读技巧的讨论。学生纷纷试读、纠正，再配合背景音乐齐读，课堂呈现高潮）请认真阅读以上教学片断，运用相关理论进行评析。

【背景资料】某住宅楼基础为梁板式钢筋混凝土筏形基础，埋深14.2m，梁式筏形钢筋混凝土底板厚度为800mm，筏形基础底板配筋均为双层双向配筋，底板混凝土为C35/Pl2，混凝土采用集中搅拌站泵送混凝土。

情形l：底板局部配置了HRB335级直径22mm钢筋，施工单位征得监理单位和建设单位同意后，采用HPB235级直径16mm的钢筋进行了代换，代换后钢筋强度满足设计要求。

情形2：施工单位选定了某商品混凝土搅拌站，由该站制定底板混凝土施工方案。该方案采用溜槽施工，并分两层浇筑。底板混凝土浇筑时当地最高大气温度39℃，混凝土最高入模温度40℃。浇筑完成l2h以后，采用覆盖一层塑料膜及一层保温岩棉养护7天。测温记录显示：混凝土内部最高温度75℃，其表面最高温度47℃。

情形3：监理工程师检查发现底板表面混凝土有裂缝，经钻芯取样检查，取样样品均有贯通裂缝。

你认为控制大体积混凝土裂缝有效的施工措施为（）。

A.优先选用低水化热矿渣水泥拌制混凝土，并适当使用缓凝减水剂

B.降低混凝土的入模温度，控制混凝土内外的温差

C.尽可能地延长混凝土养护时间

D.可预埋冷却水管，通人循环水将混凝土内部热量带出，进行人工导热

假如你是土尔扈特部的一位联络官，渥巴锡西为了率领土尔扈特部回归祖国，派你前往清中央政府联络回归事宜，你应该去哪个部门联络（）

A.驻藏大臣

B.伊犁将军

C.办事大臣

D.理藩院

第二节 书面表达

假定你是李明，你的英国朋友Dave与你在同一个城市土作。你去邀请他和你一起参观一个中国画展。他不在，请你根据以下要点给他写个留言条。

要点：

1．介绍画展

?中国画

?历代名画展

?展期：本月8日—18日

?地点：艺术博物馆

2．约定会面的地点和时间

注意：词数80～100.