家长对儿童教育策略、方式、行为的观点，对幼儿园、学校教育的理解及其对自己教育能力的认识称为（）

下列哪个属于宏观的教育评价范畴?()

A、对儿童道德品质的评价

B、对幼儿园领导班子的评价

C、对教育结构的评价

D、对儿童审美能力发展的评价

3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的方式有：()。

A. 鼓励家长参与幼儿园管理的方式

B. 加强家园联系及帮助家长了解幼儿园教育的方式

C. 家园现场沟通交流的方式

D. 向家长宣传科学教育观念和方法的方式

学前儿童健康教育评价不能作为行政、教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。( )

留守儿童的教育仅靠家长和监护人是不够的，托幼机构特别是幼儿园、学前班和基层组织，应开展对留守儿童监护人的教育培训，转变监护人的教育观念和育儿方式，提高他们对留守儿童抚养教育的责任心，并重点进行安全卫生、心理与教育养育知识的普及。()

幼儿园指导家长工作的主要目的是为了整合幼儿园、社区和家庭的教育力量，扩大幼儿园的有限教育资源，补充幼儿园教育力量的不足，为婴幼儿创设一个完整的、适宜的、一致的教育环境，最终实现促进儿童健康成长的共同目标。()

A、正规的

B、随机的

C、临时的

D、非正规的

培养儿童独立自主性的难点在于（ ）。

A.幼儿园

B.家长

C.社区

D.学校

对幼儿园幼儿活动的正确理解是让儿童尽情地随意玩耍。()

幼儿园语言教育活动及设计是研究学前儿童语言发生发展的现象、__及其在幼儿园中对学前儿童语言进行训练和教育的一门应用性学科。

对经教育行政部门审批设立的各级各类普惠性幼儿园就读的建档立卡贫困家庭儿童，资助保育教育费和生活，享受标准500元/生、年，由家长(或监护人)代领;对农村普惠性幼儿园(不含县城幼儿园)幼儿实行学前教育儿童营养改善计划，享受标准600元/生、年，由配送公司配送营养糕点和水果等到各幼儿园发放，不发现金。()