导体的电阻由（）因素决定

B．由电流大小

C．由导体的材料、横截面积和长度

D．电流方向

A、由R=U/I可知：导体电阻决定于导体两端电压及流过它的电流。

B、导体体积、材料

C、导体长度、横截面积及导体材料的电阻率

D、以上说法均不对

B、通过导体的电流强度

C、导体的电功率

D、加在导体两端的电压

A.导体的长度

B.导体的截面

C.材料的电阻率

D.温度的变化

此题为判断题(对，错)。

B.总散热系数;

C.散热面积;

D.导体的热时间常数;

材料一《普通高中物理课程标准（实验）》关于“导体的电阻”的内容要求为：通过实验，探究决定导线电阻的因素，知道电阻定律。

材料二某高中物理教科书中“导体的电阻”设计了如下实验：

探究导体电阻与其影响因素的定量关系

如图2．6-3，a，b、c、d是四条不同的金属导体。在长度、横截面积、材料三个因素方面，b、c、d跟a相比，分别只有一个因素不同：b与a长度不同；c与a横截面积不同；d与a材料不同。

图中四段导体是串联的，每段导体两端的电压与它们的电阻成正比．因此．用电压表分别

测量a、b、C、d两端的电压．就能知道它们的电阻之比。

比较a、6的电阻之比与它们的长度之比；比较a、c的电阻之比与它们的横截面积之比：比较a，d的电阻是否相等。这样就可以得出长度、横截面积、材料这三个因素与电阻的关系。改变滑动变阻器滑片的位置，可以获得多组实验数据以得到更可靠的结论。

材料三教学对象为高中二年级学生．学生已经学习了恒定电流的相关知识。

任务：（1）简述导体的电阻公式。（4分）

（2）根据上述材料完成“导体的电阻”的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学过程。

（不少于300字）（24分）

A、导体实际消耗的电功率

B、导体中的电流

C、导体两端的电压

D、导体的长度

A. 与电路中电流大小有关

B. 与电路中电压大小有关

C. 与电路中电感量大小有关

D. 导体材料的电性能有坏

什么是电阻？导体的电阻与哪些因素有关？