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[判断题]

婴幼儿不会说话前,也听不懂成人的话语,所以可以不用坚持跟宝宝对话()

答案
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第1题

混合性失语( )。

A.吐字不清

B.能说个别单字,说话困难

C.会说话,听不懂话

D.能说一般的话,不会称呼物体的名称

E.听懂个别单字,能说个别单字

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第2题

婴儿还不会说话,但能听懂一些成人的话语称为情境性理解。一般发生在什么月龄段()
A.6-8个月

B.3-6个月

C.13-18个月

D.19-24个月

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第3题

不能用音乐代替与婴幼儿的说话,长时间用音乐碟片练习倾听的宝宝,会()。
A、说有规律的话

B、说话会结巴

C、说话速度快

D、交往障碍甚至患孤独症

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第4题

A.运动性失语

B.感觉性失语

C.命名性失语

D.构音障碍

E.混合性失语

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第5题

健听儿童辨义水平的特点是()。

A.学会分辨言语声音和其他声音

B.越来越多地在感知人们说话时将语音表征和语义表征联系起来,从而分辨出一定语音的语义内容

C.从整块语音中感知话语声音的社会意义

D.12个月之后的婴儿会对成人用恼怒的语调说“宝宝你好。我们喜欢你!”表现出诧异、思索的行为反应

E.在接下来的几个月中,婴儿说得少,说得不清楚,说得不准确

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第6题

对不会说话的婴幼儿视力检查时,错误的是

A、检查注视反射与跟随反射

B、遮盖试验

C、选择性观看法(PL)

D、视动性眼球震颤法(OKN)

E、形象视力表

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第7题

不能将有声读物作为替代家长与婴幼儿说话交流的工具,长期单一地使用有声读物,会阻碍婴幼儿的语言发展。()

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第9题

构音不良( )。

A.吐字不清

B.能说个别单字,说话困难

C.能说一般的话,不会称呼物体的名称

D.会说话,听不懂话

E.听懂个别单字,能说个别单字

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第10题

训练2~3岁婴幼儿听和说能力,丰富婴幼儿的生活,尽量扩大()的范围,适时地教会婴幼儿相应的词语。

A、认识和交流

B、说话

C、运动

D、听故事

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