班主任班级管理的形式主要有（）、（）、（）、（）四种

22．个体从生命开始到结束的全部队 生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为______________。

23．教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的___________。

24．学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_______________。

25．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_____________。

26．1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以____________理论指导编写《教育学》。

27．在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：______________、_____________、分组教学和道尔顿制等。

28．在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作______________。

29．班级管理的主要模式有：_____________、平等管理___________、和目标管理。

30．主张"有教无类"的古代教育家是_______________。

31．被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在_____________阶段。

32. 古希腊提出问答法的哲学家和思想家是______________。

33．班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的___________。

34．发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_______________和真谛。

35．教学过程中领会知识，包括使学生__________教材和_____________教材。

36．师生关系在人格上是__________的关系，在社会道德上是____________的关系。

B、班级规则建设

C、学习型团体建设

D、班级文化建设

E、班级环境建设

A.班级岗位建设

B.班级规则建设

C.学习型团体建设

D.班级文化建设

E.班级环境建设

A.管理学生学籍档案

B.了解和研究学生

C.组织和培养班集体

D.组织科任教师教研

E.协调校内外各种教育力量

B.是对学生产生全面影响的教育因素

C.是班级组织的领导者

D.是班级一切活动的决定者

E.是班级制度的贯彻者