班主任实施情感教育的步骤有（）

A、真心投入自己的情感关爱学生。

B、热爱班主任这个岗位，即使遇到困难也不放弃自己的教育理想。

C、坚持立德树人的教育理念。

D、注重内外兼修，在工作实践中不断反思提升。

A. 班主任自身对教育工作的情感体验

B. 对学生产生积极影响的能力

C. 班主任的权威、地位和职权

D. 高度发展的控制自己的能力

此题为判断题(对，错)。

A、李镇西

B、钟杰

C、桂贤娣

D、陈晓华

A、思想与品格的魅力

B、能力与学识的魅力

C、情感与精神的魅力

D、语言与行为的魅力

A、教师本人，在与学生建立情感的过程中，也在不断提高自身情商，不断完善个人修养，不断感悟着会爱和被爱的幸福。

B、老师也会犯错误在这个时候，要勇于面对事实，以良好的态度取得对方的谅解，使事态向好的方向发展，大事化小，小事化无。

C、立情，无时不有，无处不在。班级生活的点点滴滴，都因教师的用情而显得温暖温馨，“高尚的人性”，就是一点一点汇集成的；班级“道德社区”的大厦，就是一砖一瓦用心搭建的。

D、立言、立功、立德，这三者基本是从教师的个人发展出发的，如果一味追求，很容易带上较强的功利色彩。

B．品德评价法。

C．实际锻炼法。

D．情感陶冶法