如何在“翻转课堂”下保障预习效果，以下选项正确的一项是（）①良好的师生关系②有趣的视频内容③清晰的组织框架④合理的时间分配⑤科学的小组分工⑥适时的家长参与

B．传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版

C．翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈

D．翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的

B．反馈----分析----整理----制作----发布

C．分析----整理----制作----发布----反馈

D．反馈----整理----分析----制作----发布

B、从理论上讲，翻转课堂教学效果一定比传统的课堂的教学效果好

C、一定好

D、一定不好

A、学生的中心地位得到了加强。

B、学生学习的主动性得到了增强。

C、教师的主导地位得到了加强。

D、翻转课堂能够促进学生运用知识、解决问题和提升能力。

A、翻转课堂的产生离不开系统规划的管理机制

B、翻转课堂实质上是用视频替代教师，学生无需教师指导

C、翻转课堂的实现，需要建立科学、准确、全安覆盖的微课程群

D、学生自主学习能力差，将直接影响翻转课堂的效果

B．关注学习者的学习体验

C．有助于学生更好的学习

D．学生爱看，学生想看

B．是让学生对自己学习负责的环境

C．是在线教育的代名词

D．是混合了直接讲解与建构主义学习

B．翻转课堂这个概念，起初来源于美国的林地公园高中

C．翻转课堂又称反转课堂颠倒的课堂

D．林地高中举办的翻转课堂开放日，促进了翻转课堂教学模式的推广

B、教师将教学内容组成测试题，上课让学生做测试题，教师巡视，依据答题情况教师对重点、难点进行讲解，最后学生将正确答案表示出来，由强化“教”过度到强化“学”

C、针对教师布置的题目展开讨论、辩论，形成解决方案，教师对方案进行评价及讲解，培养学生运用知识解决实际问题的能力

D、教师将知识点构成由珍珠构成的珍珠串，教师摸到一个珍珠(知识点)，让一个学生讲解该知识点，学生讲的不对，教师进行更正

B．杜郎口的四面黑板

C．东庐中学的导学案

D．洋思中学的先学后教