以下关于“翻转课堂”的说法正确的是（）。

A、翻转课堂的产生离不开系统规划的管理机制

B、翻转课堂实质上是用视频替代教师，学生无需教师指导

C、翻转课堂的实现，需要建立科学、准确、全安覆盖的微课程群

D、学生自主学习能力差，将直接影响翻转课堂的效果

A、教学视频短小精悍

B、重新建构学习流程

C、教学信息清晰明确

D、复习检测方便快捷

A、翻转课堂就是视频课件

B、翻转课堂把知识传授的过程放在课外，把知识内化的过程放在课上

C、翻转课堂的方式是一成不变的

D、必须联网才能实现翻转课堂

A、前者以教为中心，后者以学为中心

B、前者在课堂教学与课前学习的关联度上低于后者

C、二者在教学流程上均包括课前、课堂、课后三个部分

D、两种模式下，教师使用测试题的目的都是为了给学生进行排名

A、既然是微课，所以应该短小，时间不应该超过15分钟。

B、微课在用于翻转课堂时，因为学生通过网络学习，最好文件尺寸小一点，一些视频网站在采用的FLV格式就是比较好的格式。

C、微课就是微小化的课，所以拍摄时学生数可以少一点，时间也要比传统的课堂时长要短一些。

D、微课最核心的还是一种数字环境下的知识表达与传播，从这个角度来说，数字叙事能力对于制作微课最关键。

B对于众多高校来说，SPOC就是利用慕课资源来开展翻转课堂

CSPOC在提供灵活性和有效性的同时，可用为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体验

DSPOC比慕课提供更精确的更有价值的研究数据

A、翻转课堂本质上就是先学后教，与以往不同的仅仅是采用了新兴的信息技术

B、翻转课堂是指教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学模式

C、翻转课堂有利于实现学生的个性化学习

D、翻转课堂中的视频资料并不能取代教师，也不能简单地视为在线课程

A、教学形式是课前学习+课堂探究

B、翻转课堂不需要教师

C、将传统学习的优势和网络化学习的优势结合起来的混合式学习

D、在翻转课堂中教师是学习的指导者和促进者

A、学习知识在课外，内化知识在课内

B、学习知识在课内，内化知识在课外

C、学习知识在课内，内化知识在课内

D、学习知识在课外，内化知识在课外

A、学习知识在课外，内化知识在课内

B、学习知识在课外，内化知识在课外

C、学习知识在课内，内化知识在课内

D、学习知识在课内，内化知识在课外