联想思维的基本方法是（）

设计创意思维的基本方法有发散思维、收敛式思维、论证型思维、联想型思维、______和戈登技术。

通过对某一主题进行多纬度分析，从各个思维的角度中寻找出可以物化或形象化的视觉元素，然后结合主题将这些视觉元素以线材、面材、块材或综合材料等加工成具有主题 内涵同时又具有抽象形式美感的构成作品。 第一步，确定初步主题。设计主题大致可以分为两大类：一类为抽象（形式）主题,如“腾飞”、“交融”、“圆融”、“无限扩张”、“电子时代”等；另一类为意象（意境或内涵）主题，如文学诗词、哲言警句、文化符号、生命体验、人生感悟、生活 场景、绘画意境等。 第二步，主题创意构思。 根据确定的两个初步主题，展开相关的内涵挖掘以及天马行空式的发散性联想。如以“海洋”主题展开的相关思路：有平静深邃的蓝色气质；有各种漂亮的海洋动物，如海贝类、观赏鱼类、聪明可爱的海豚、凶猛的鲨鱼、稳重的海龟等；有金色的沙滩、帐篷、遮阳伞；有汹涌的波浪、曲线等这些思路的记录最好是即时的、图文结合的，文字要逐渐归类和整理成分支图，最后形成主题构思方案。 第三步，制作构成单元。 根据第二步的两个主题创意构思方案，选择较为满意的一个，考虑创意构成基本单元的试制作。造型应以简洁为宜，同时要考虑与主题的契合程度，基本单元可以考虑用线材、面材、块材或它们的组合来加工试制。 第四步，完成整体造型。 对第三步中试制完成的创意基本单元进行复制，形成多个创意基本单元。最后，根据主题创意要求，将上述创意基本单元进行组合成形并固定在基座上，固定时注意不同角度的视觉效果。 参见下图：

阅读下列文字,判断下面的观点是否正确 什么是想象 想象是以记忆表象为材料,经过分析综合创造新形象的心理过程。因此可以说,想象是一种高 级的思维认识过程,是一种用间接方式反映客观事物的形式。想象是人类特有的一种重要的心理认识功能,是最 富有创造性的心理认识活动。 作为心理学的一个概念,联想通常被理解为:人们在进行认识活动时的一种心理过程,即由当前感知的事物 回忆起有关的另一件事物,或人们在记忆和回忆中常常出现的由一种事物而想到另一种事物的现象。它是在主体 和客体的相互作用过程中产生的,是按一定规律形成的神经心理现象的联系。 在文艺心理学的研究中,想象和联想作为心理学的概念被用于文艺创作与欣赏的研究,内涵缩小了,指的是 艺术想象和审美联想。 艺术想象,是指艺术家们通过感觉、知觉、表象、记忆、思维等心理过程的加工而创造出新的艺术形象的活 动。艺术想象是同艺术审美情感、审美理想和审美趣味直接联系在一起的。艺术想象的结果,就是各种艺术形象 的诞生。艺术想象的形式并不是单一的,在文艺创作中,实际上运用的既有再造想象和创造想象,也有无意想象 和有意想象,而最主要的则是有意想象和创造想象。因此,文艺心理学家认为,“艺术想象最基本的品格是具有 创造性,它是向人们提供新颖的、独特的、并有一定社会意义的艺术形象的创造活动。” 审美联想相当于心理学上的控制联想,它的最大特点是联想所展示的情境的定向性和整体性。审美联想是人 的心灵自由的一种表现,它给人带来美感的愉悦,这种联想所引起的情感与审美体验相关,只有用审美联想才能 解释审美体验。 （） 根据上述文字,可得出这样的观点:想象与联想都是一种思维过程,艺术想象与艺术联想是运用心理学意义 上的想象与联想研究文艺创作与欣赏。因此,艺术想象常常与审美情感联系在一起,艺术联想常常与审美理想联 系在一起

发散思维是创新思维的基本方法。( )

移植是一种联想思维的方法，最重要的是找到“共同点”。()

A. 发散思维法

B. 横向思维法

C. 头脑风暴法

D. 垂直思维法

A.迁移法

B.顺思法

C.放松法

D.抄袭法

A、注重一点多面

B、积累素材

C、自由联想训练

D、逻辑思维训练

A、接近联想

B、相似联想

C、因果联想

D、对比联想

A、举一反三

B、多角度

C、逻辑推理

D、自由联想