率先正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家 （）A. 埃拉斯莫斯B. 夸美纽斯C. 德鲁克D.

激动药具有的特点是

A.强的亲和力，强的内在活性

B.强的亲和力，弱的内在活性

C.强的亲和力，无内在活性

D.弱的亲和力，强的内在活性

E.弱的亲和力，无内在活性

A．对受体亲和力强，无内在活性

B．对受体亲和力强，内在活性弱

C．对受体亲和力强，内在活性强

D．对受体无亲和力，无内在活性

E．对受体亲和力弱，内在活性弱

【74～76】 完全激动药的特点是

A.对受体亲和力强，无内在活性

B.对受体亲和力强，内在活性弱

C.对受体亲和力强，内在活性强

D.对受无体亲和力，无内在活性

E.对受体亲和力弱，内在活性弱

A．对受体亲和力强，无内在活性

B．对受体亲和力强，内在活性弱

C．对受体亲和力强，内在活性强

D．对受体无亲和力，无内在活性

E．对受体亲和力弱，内在活性弱

A．对受体亲和力强，无内在活性

B．对受体亲和力强，内在活性弱

C．对受体亲和力强，内在活性强

D．对受无体亲和力，无内在活性

E．对受体亲和力弱，内在活性弱(2016年执业药师药学专业知识(一)真题)

A．对受体亲和力强，无内在活性

B．对受体亲和力强，内在活性弱

C．对受体亲和力强，内在活性强

D．对受无体亲和力，无内在活性

E．对受体亲和力弱，内在活性弱(2016年执业药师药学专业知识(一)真题)

受体完全激动剂的特点是

A.亲和力高，内在活性弱

B.亲和力低，内在活性强

C.亲和力低，内在活性弱

D.亲和力高，内在活性强

E.亲和力高，无内在活性