三结合教育一般是指（)。A．学校、家庭、社会教育三结合 B．校长、教师和家长三结合C．班主任、科任教师

A．LSP分为静态LSP和动态LSP两种。静态LSP由管理员手工配置，动态LSP则利用路由协议和标签发布协议动态建立

B．手工分配标签需要遵循的原则是：上游节点出标签的值就是下游节点入标签的值

C．通过静态方式分配标签建立的LSP也能根据网络拓扑变化动态调整，无需管理员干预

D．动态LSP通过标签发布协议动态建立，如MP-BGP，RSVP-TE，LDP

A．静态LSP配置完成之后，各节点上可以相互感知到整个LSP的情况

B．在入节点出接口使能了MPLS，如果出接口的物理层及协议层状态为Up，则静态LSP就为UP状态，无论是否有Transit节点或出节点

C．配置静态LSP的Transit节点，且在入接口和出接口使能了MPLS，如果入接口和出接口的物理层及协议层状态为Up，则该静态LSP就为UP状态

D．配置静态LSP的出节点，且入接口使能了MPLS，如果入接口的物理层及协议层状态为Up，则该静态LSP就为UP状态，无论是否有入节点或Transit节点

A．静态LSP配置完成之后，各节点上可以相互感知到整个LSP的情况。

B．在入节点出接口使能了MPLS，如果出接口的物理层及协议层状态为Up，则静态LSP就为UP状态，无论是否有Transit节点或出节点。

C．配置静态LSP的Transit节点，且在入接口和出接口使能了MPLS，如果入接口和出接口的物理层及协议层状态为Up，则该静态LSP就为UP状态。

D．配置静态LSP的出节点，且入接口使能了MPLS，如果入接口的物理层及协议层状态为Up，则该静态LSP就为UP状态，无论是否有入节点或Transit节点。

A．警惕LSP配置完成之后各节点上可以互相感知到整个LSP的情况

B．在入节点出接口使能了MPLS.如果出接口的物理层及协议层状态为UP.则静态LSP就为UP状态，无论是否有transit节点或者出节点

C．配置静态LSP的Transit节点.且在入接口和出接口使能了MPLS.如果入接口和出接口的物理层及协议层状态为UP，则该静态LSP就为UP状态

D．配置静态LSP的出节点.且入接口使能了MPLS.如果入接口的物理层及协议层状态为UP，则该静态LSP就为UP状态，无论是否有入