根据采访深入和情况变化，采访中增加采访内容、扩展调查范围、挖掘新的有意义的材料属于新闻采访特点的（）

A、记忆能力、计算能力的限制

B、由于文化水平低，无论是对于问题的内容还是对于填答问卷的方法，对被调查者而言理解不了

C、当问卷的封面信对调查目的、内容、意义解释不当时，导致被调查者对问卷调查不重视或者不愿意填答

D、设计的开放式问题需要被调查者具备较高的文字表达和思维能力，从而导致一些被调查者无力回答

B．信息

C．不确定性

D．对象

B．诡辩论的观点

C．形而上学的观点

D．唯物辩证法的观点

B．中心式构图

C．黄金分割构图

D．对称式构图

B．明确了项目工作范围的框架

C．定义了项目完成或成功的标准

D．在项目生命周期中有效管理范围变更.避免出现范围装延及项目镀金

B．唯物辩证法的观点

C．唯心主义的观点

D．相对主义的观点

A、《统计心理学》课程中，能够进行定量推理，即构建定量信息的分布

B、《统计心理学》课程中，能够看懂图表及所描述的真实世界中的关系

C、《统计心理学》课程中，将数值统计系统和学生日常生活中数字的广泛使用联系起来

D、《统计心理学》课程中，理解方差和相关性的概念，记住计算方差的方法

E、《艺术史》课程中，在第一次遇到新的作品时，能够判断其所处年代、风格，并解释作品内容可能的象征意义

F、《艺术史》课程中，在参观艺术展览时，能够从设计的主要元素入手对作品进行分析（分析思维）

G、《艺术史》课程中，可以分辨出任何艺术作品的关键设计元素

H、《艺术史》课程中，更加了解来自不同文化背景、地域、时代的人是如何创造不同的审美环境的，以及这背后的原因是什么

I、《微生物学》课程中，能够批判性地评价学术和大众媒体上刊出的相关文献

J、《微生物学》课程中，能够用数学的方法计算微生物的生长速度和程度

K、《微生物学》课程中，成为自主学习者，能够为自己后续的学习确定重要的资源

L、《微生物学》课程中，将化学和微生物学中有关能量的概念进行整合

A、采访地点的选择，一方面要考虑采访对象的意见，一方面也可以根据采访地点选择标准，向采访对象推荐适宜地点

B、新闻事件现场一定属于适宜进行采访的场所

C、提供了敏感信息的爆料人，应该选择便于采访对象畅所欲言的环境进行访问

D、便于引发采访对象回忆、联想的环境，通常是采访对象长期工作、生活的地方，或对采访对象有特殊意义的地方