企业价值链的下游环节经济活动的中心是（）

A、人力资源管理

B、创造产品价值

C、技术研发和生产管理

D、创造顾客价值

A.采用更经济的分销战略，包括前向一体化战略

B.想办法控制价值链中各环节的成本

C.通过前向虚拟一体化形成联盟，与联盟企业共同寻找更可取的战略

D.以上全部选项均为正确答案

价值链对活动的区分是有一定原则的，下列各项属于该原则的有()

A.具有不同的经济性

B.对产品差异化产生很大的潜在影响

C.在成本中比例很大或所占比例上升

D.以上均正确

“理论研究一应用研究一商品生产(工程建设)一经济效益(社会效益)”的技术经济价值链上，传统的分工是高校的理科从事基础理论研究、工科从事应用研究，企业则从事生产建设和相应的技术研究，各环节的创新活动是相对独立的，环节间的纵向协同创新较少，因而许多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁。这个局面能否改变，对高校而言，关键在于学校和教师对科学研究的价值定位。如果价值定位是完成论文和科研课题，那么学校和教师就会将成果止步于学术期刊和实验室，难以产生与企业协同创新的愿望和内动力;如果价值定位是将研究成果应用于实际。那么学校和教师就会自发产生与企业合作的内驱力。 作者最想说明的是：

A.对科学研究的价值定位影响着高校和教师科研成果的转化

B.科研成果的应用价值是高校与企业协同创新的内在动力

C.应该打破将研究成果束之高阁的不利局面

D.只有将研究成果应用于实际，科学研究才有价值

“理论研究一应用研究一商品生产（工程建设）一经济效益（社会效益）”的技术经济价值链上，传统的分工是高校的理科从事基础理论研究、工科从事应用研究，企业则从事生产建设和相应的技术研究，各环节的创新活动是相对独立的，环节间的纵向协同创新较少，因而许多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁。这个局面能否改变，对高校而言．关键在于学校和教师对科学研究的价值定位。如果价值定位是完成论文和科研课题，那么学校和教师就会将成果止步于学术期刊和实验室，难以产生与企业协同创新的愿望和内动力：如果价值定位是将研究成果应用于实际，那么学校和教师就会自发产生与企业合作的内驱力。作者最想说明的是：

A.对科学研究的价值定位影响着高校和教师科研成果的转化

B.科研成果的应用价值是高校与企业协同创新的内在动力

C.应该打破将研究成果束之高阁的不利局面

D.只有将研究成果应用于实际．科学研究才有价值

供应链是由迈克尔 . 波特提示的()演变而来

a 、扩大的生产

b 、经济链

c 、价值链

d 、JIT

A．市场机制的作用完成

B．政府的宏观调控完成

C．资源的有效配置完成

D．提高劳动生产率完成

此题为判断题(对，错)。