患者讲话明显不符合逻辑关系，并问护士是否理解他所讲的话。此时护士最好的回答是：（）

A．“除你之外你房间里没有任何人”

B．“是的，我听到她的声音，但我不听她的”

C．“不，你根本不可能听到她的声音”

D．“她告诉你什么了？是有益的建议吗？

E．“不，我没听到他的声音，但我知道你听到了，她说什么了？

护士与患者沟通时在特殊情况下做法不妥的是

A．对听力有障碍患者讲话要让他看到你的口形

B．对视力不佳的患者应尽量使用非语言信息

C．患者哭泣时不要马上阻止他

D．对语言有障碍的患者可用文字、图表交流

E．对听觉障碍患者可用触摸来加强沟通效果

护士与患者沟通时在特殊情况下要注意哪些 ( )

A、对听力有障碍患者讲话要让他看到你的口形

B、对视力不佳的患者应减少非语言信息

C、患者哭泣时不要马上阻止他

D、对语言有障碍的患者可用文字，图表交流

E、对听觉障碍患者可用触摸来加强沟通效果

患者男，20岁。因兴奋话多与少语少动交替发作10月余入院。患者在10个月前无明显诱因第1次出现兴奋话多，讲话滔滔不绝，不让他做的事情偏要做，别人阻止他时，他却说在做好事，自己在纸上写了数字就变成了支票，可以拿去给别人治病，在当地医院住院治疗后好转，尚能坚持工作，在出院后的2个月，因与女友吵架后出现不愿说话，不愿上班，家人反映变懒了，在当地医院给予丙米嗪治疗半月后恢复正常。住院前半月，患者变得话多，易激惹，容易发脾气，讲自己能当公司总裁，工作能力强，将来可以组建一个跨国公司。此患者最可能的诊断是A、复发性躁狂症

B、双相障碍躁狂发作

C、精神分裂症

D、双相障碍快速循环型

E、反应性精神病

此患者最合适的治疗方案A、心境稳定剂

B、心境稳定剂和第二代抗精神病药

C、第二代抗精神病药

D、心境稳定剂和第一代抗精神病药

E、第一代抗精神病药

患者经碳酸锂和奥氮平治疗后，兴奋症状渐控制，在住院后20天出现了少语心情不好，少语少动。此时最可能的诊断为A、复发性抑郁症

B、双相障碍抑郁发作

C、双相障碍快速循环型

D、双相障碍躁狂发作

E、环性心境障碍

此时患者最合适的治疗方案为A、加用丙戊酸钠

B、加用阿米替林

C、加用帕罗西汀

D、阿米替林和丙戊酸钠

E、帕罗西汀和丙戊酸钠

患者男，64岁，已婚。急性胆囊炎住院3d，抗生素治疗3d，体温正常，血常规正常。但近几天晚上不睡觉，常常在床底下找东西，一会讲有老鼠，一会讲有小猫，使病房不得安宁。讲话颠三倒四，护士给其打针时显得紧张、害怕，有时拔掉补液针头，不配合治疗，称护士要害他，要出院。有时不认识家人。白天睡觉，晚上兴奋、话多、吵闹，影响他人休息。对晚上吵闹记不清楚，常常否认。患者最可能的诊断是A、老年痴呆

B、谵妄

C、精神分裂症

D、类躁狂发作

E、焦虑障碍

患者还需要做的检查A、脑电图

B、B型超声

C、颅脑影像学

D、心电图

E、智力检查

对患者的干预手段是A、心理治疗

B、抗感染药物治疗

C、心境稳定剂治疗

D、抗精神病药物治疗

E、镇静催眠药物治疗

孙中山在不同场合讲的话自相矛盾的原因是()。

A、他不擅长权术

B、他的政治思想不坚定

C、他讲话是随性而发

D、为了争取不同势力的支持

逻辑判断

每道题先给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的，要求你根据这段陈述选择最相符合的选项。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。

县领导参加全县的计划生育工作会，临时被邀请上台讲话。由于事先没有做调查研究，也不熟悉县里计划生育的具体情况，只能说些模棱两可、无关痛痒的话。他讲道：“在我们县14个乡中，有的乡完成了计划生育指标；有的乡没有完成计划生育指标；李家集乡就没有完成嘛。”在领导讲话时，县计划生育委员会主任手里捏了一把汗，因为领导讲的二句话中有两句不符合实际。 以下哪项正确表示了该县计划生育工作的实际情况?( )

A．在14个乡中至少有一个乡没有完成计划生育指标

B．在14个乡中除李家集乡外还有别的乡没有完成计划生育指标

C．在14个乡中所有的乡都完成了计划生育指标

D．在14个乡中只有一个乡没有完成计划生育指标

共用题干题男性，20岁，未婚，某大学四年级学生，家在农村，排行老二，上有一姐，下有一弟。自我陈述：近一年来记忆力下降，没精神看书，逻辑分析能力下降，紧张，害怕考试，害怕老师为难我，睡不好觉，晚上睡不着，白天没精神，食欲下降，身体也比以前瘦了，曾去医院检查过内科和神经科，吃过一些药，没有效果。这半年比以前严重了，才来心理科看病。．了解资料：求助者的家长叙述：自幼生长在农村，家境贫寒，为了让自己上大学姐姐高中毕业后就外出打工。因为自己皮肤黑，同学起外号叫小泥鳅。上了大学后，拼命学习，立志要毕业后找到一个好工作，改变家里的境况。咨询过程：首先经过收集资料，了解到这个大学生的生活背景和心理上的情况：一方面内心有点自卑、胆怯，怕比不上别人。另一方面又很自负，觉得别人不比他聪明，有时也看不上教得不好的老师，难免对有些老师的态度不够尊敬，但内心也害怕被老师处罚。经过四次咨询，求助者认知上有了改变，症状有了明显改善，顺利通过了考试。提问资料：咨：我能理解你的心情。你现在的担心有一部分是因你内心害怕而来的，过去发生的事现在不一定又会发生，但有时过去的经历会影响你现在的看法和反映。你现在有什么具体的事实证明老师会为难你么？求：没有证据。咨：假如没有事实根据，目前最好不要去考虑这种可能性，你还是专心复习功课吧，不要疑神疑鬼的，凭你的能力，只要认真复习功课，相信一定会考好的。求：你说的道理我也明白，每次咨询回去后，我都感觉很轻松，可是过了几天，我又开始紧张了，又看不下书了。

在本段咨询结束时，求助者的讲话表明（）。

A.本次咨询的效果不佳

B.应重新制定咨询目标

C.求助者产生了依赖

D.求助者产生了移情

运动性失语常表现为

A.听力下降，不能说话

B.不能理解他人说话内容

C.理解别人的讲话，但不能表达

D.能说话，但不能理解别人讲的话

E.讲不出话，也听不明白别人的语言

右利手患者，能理解他人讲话内容，但不能表达自己的意图，病变在( )

A、左侧额上回后部

B、左侧额中回后部

C、左侧额下回后部

D、左侧角回

E、左侧顶上小叶