A.拉帕替尼无显著DFS获益
B.拉帕替尼DFS获益显著
C.拉帕替尼OS获益显著
D.拉帕替尼DFS获益显著,但无显著OS获益
第1题
①打开学生数据库SDB,设计一个名为sform的表单,表单文件名为SDISPLAY,表单的标题为“学生课程教师基本信息浏览”。表单上有一个包含三个选项卡的“页框”控件和一个“退出”按钮;为表单建立数据环境,添加STUDENT表,CLASS表和TEACH表。
②表单的高度为280,宽度450,表单显示时自动在窗口居中。
③三个选项卡的标签是“学生表”、“班级表”和“教师表”,每项以表格形式显示3个表的信息。
④单击“退出”按钮关闭表单。
第2题
B.患者接受短程9周赫赛汀治疗组较未接受赫赛汀组显著提高无远处转移生存率
C.患者接受短程9周赫赛汀治疗组较未接受赫赛汀组没有明显提高无远处转移生存率
D.9周短程赫赛汀治疗组较单纯化疗组能显著改善预后
第8题
B.研究中小学生自我概念发展的特点
C.比较住院病人不同病种平均住院日
D.研究糖尿病病人的自我护理能力
E.研究慢性心力衰竭病人的生活质量
第9题
B.有严格诊断和纳入标准,研究对象的同质性好
C.前瞻性研究,论证能力强
D.研究结果外推不受限制
E.随机分配研究对象入组,试验组和对照组可比性好
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