服务多选安排车站人员携带相机或手机进行客伤现场拍照或摄像。拍照或摄像关键点通常包括（）

B.未经客户事前授权，在客户场所内用摄像机或手机自带的相机拍照或视频分享微信朋友圈

C.未经客户事前授权，在客户场所内用摄像机或手机自带的相机拍照或视频分享到微信/QQ交流群中

D.在客户场所内使用数码或普通相机，包括任何形式的摄像机或手机自带的相机，必须取得客户事前授权

A、微波相机

B、红外相机

C、电视摄像机

D、可见光相机

B．2 台

C．3 台

D．4 台

A. 数码相机

B. 计算机摄像机

C. 数字摄像头

D. 网络摄像机

A、单反数码相机

B、数码卡片相机

C、单反胶卷相机

D、微单相机

A、遥控器模式下，可以使用相机、传屏、摄像、备注等功能

B、课件模式下，不能对课件进行翻页操作

C、移动授课时使用相机工具，可以拍照或选择已有照片上传到课件页面

D、移动授课时查看备注信息，手机端和电脑端同步显示备注信息

A、 电视卡

B、 视频监控卡

C、 视频压缩卡

D、 数码相机

A. 高拍仪

B. 扫描仪

C. 相机

D. 手机

E. 摄像头

某学校开设了“摄影/摄像”模块教学，但在进行到摄像教学内容时，由于学校硬件资源不足，摄像部分的教学实施遇到了困难，教师为了让学生能感受到动态影像的魅力，想到借用数码相机来代替。学生先选题后写出了一个短小的脚本，表演前把数码相机用脚架固定好，由担任导演角色的学生控制表演和拍摄。在表演的过程中，每隔一段时间(大约一两秒钟)就拍摄一张照片，拍完后把照片输入到电脑，用软件按照一定的时间间隔连续播放照片，输出后就成为一段具有动态效果的影片。当然无法将摄像的各种手法都完全运用，但由于是固定位置的非连续拍摄，多数学生可以利用这一特性大做文章，例如：用前后遮挡法、位置重叠法等，产生类似于摄像但又不同于摄像的独特视觉效果，学生的学习积极性非常高，教学取得了满意的效果二。

问题：根据案例及新课程标准谈谈你对课程资源开发的看法。

A．显示屏：数码相机

B．短信：手机

C．超微粒材料：新材料

D．摄像头：DVD机