在一次团队会议上，属于主题专家（SME）的成员提到他们不断为重复任务工作，导致积极性降低。敏捷项目管理师应该怎么做？（）

成立一个3人的设计小组，开启一次专业的家具设计体验。 小组需要有队名，成员可以1、2、3班混编，为自己设定队伍角色，告诉组员你擅长什么、喜欢什么、在这次设计任务中可以贡献什么特殊技能； 小组成员一起完成前两周所学理论知识的总结； 小组将在接下来的6个星期，按任务进度完成一个以“变形”为母题的家具系列的设计，每位组员负责系列中的一件家具； 小组进行会议讨论、头脑风暴，深化出明确的小组设计主题（主题在提交本次作业后不可更换），要有清晰完整的灵感发散过程。制定工作计划。 【小组全部工作过程需要同时在腾讯文档中记录进度】 要求： 1.以个人为单位上传1个竖版PDF文件，文件标题格式【Assignment 3 孙力杰 18-1】； 2.文件内容中要包含小组和个人基本信息（小组队名、小组所有成员姓名；班级、姓名、学号、完成时间） 3. 制作一页小组宣传单，放上你们的照片和交流中互相了解到的信息，也让老师了解你们，形式不限（如果再加上你的个人宣传页就更好了）； 4. 放入你们共同完成的课程知识思维导图，标清楚每个人的工作量； 5. 放入整理后的思维发散过程和重要的会议信息，让老师知道你们怎样确定出设计灵感？如何敲定设计主题？主题名称是什么？最后完成这个系列中的哪几件家具？分别由谁完成？谈一下你自己接下来的设计计划。 （计划参考：收集哪些资料？从哪寻找单体灵感？如何与组员协作？小组会议定在哪天？小组会议讨论什么？…………） （小提示：主题内容、家具类型、使用材质、设计理念不限。可以从小组成员都能体会的方向着手，也可以让这个主题为你开拓一个新的知识领域，在设计过程中吸收更多知识。） （主题举例：以“流动”为主题的三把椅子、20世纪的霍格沃茨卧室、在5平方米内怎样生活、80岁姐妹淘的茶歇室、残奥会50以上级别选手的单人间等等） 6. 本周内容完整清晰体现在作业中、方便阅读者阅读即可，没有严格的表现形式要求，请更注重idea的交流，一个好的团队氛围和大家都感到兴奋的设计主题，是后续设计工作的关键； 7. 使用软件不限，可使用Word、Powerpoint、PS、Pages、Keynote、MindMaster、X-Mind等软件制作后导出PDF，使用你擅长的软件）。 注：请注意作业文件上传时间及要求

王东明在全总十七届二次主席团会议上强调，要紧紧围绕党的十九大提出的目标任务，牢牢把握我国工人运动时代主题，广泛深入持久开展()主题劳动和技能竞赛，团结动员亿万职工以主人翁姿态建功新时代。

A、“当好主人翁、建功新时代”

B、“当好娘家人、建功新时代”

C、“当好主人翁、开创新时代”

通常，项目开工会议的第一个主题应该是确定(28)。

A．资源计划和进度

B．项目范围和进度

C．资源计划和预算

D．团队任务与成员职责

建模主题任务是整个工作的核心部分。()

学生工作任务（NO.3） 实训任务名称 旅游线路产品设计 任务性质 小组+个人 任务描述 1．个人任务 （1）分析旅游线路主题及设计背景 （2）查找线路设计要素资料 2．小组任务 （1）针对某旅游细分市场，设计一条旅游线路 要求： ① 写明具体设计步骤 ② 至少有两个旅游目的地，交通工具至少一程飞机 ③ 旅游线路结构符合要求 ④ 写出旅游细分市场的旅游需求特征 ⑤ 行程描述具体，具吸引力 （2）将该线路产品制作成多媒体（PPT、电子杂志或视频等）形式 （3）介绍该旅游线路产品的设计过程及上市成品展示 考核标准 1．旅游线路产品组成结构完整 2．设计思路清晰、符合线路设计的基本原则 3．线路中各构成要素准确、设计符合特定细分人群需求 4．能准确而生动的描述产品特色 5．汇报人仪态亲切、自然、大方，语言流畅 6. 多媒体画面布局合理、有吸引力、有艺术美感 成果上交时间 年 月 日 任务接受时间 年 月 日 任务负责人 签名 小组成员签名 姓名： 班级： 姓名： 班级： 姓名： 班级： 姓名： 班级： 姓名： 班级： 姓名： 班级： 姓名： 班级： 备注：工作任务书随同任务成果一同上交 小组编号 学生小组任务成果书（NO.5） 任务成果书名称 旅游线路产品设计 1．旅游线路产品名称 2. 线路针对细分人群及旅游需求特点 负责人： 3．游程策划说明 （行程走势及交通选择） 负责人： 4．旅游线路各服务要素标准说明 负责人： 5.旅游线路上市成品展示（将作品以图片形式呈现） 负责人： 任务成果形式 □WORD文档 □PPT文档 □剪贴小报 □其他 小组任务分工 1． （班级） （姓名）完成　　　　　　　　　　　任务 2． （班级） （姓名）完成　　　　　　　　　　　任务 3． （班级） （姓名）完成　　　　　　　　　　　任务 4． （班级） （姓名）完成　　　　　　　　　　　任务 5． （班级） （姓名）完成　　　　　　　　　　　任务 6． （班级） （姓名）完成　　　　　　　　　　　任务 7． （班级） （姓名）完成　　　　　　　　　　　任务 8． （班级） （姓名）完成　　　　　　　　　　　任务 小组成员签名 组别

任务一：成长故事 （1）情景描述 结合个人学习与生活过程中的体验，从“我的大学”、“职业规划”、“人生目标”、“生活态度”、“旅途见闻”或“时事评论”等多视角选取题材，与同学们分享“在路上”的别样风采。 （2）任务要求 本任务为个人项目，须独立完成任务项目的信息处理、思路设计、效果评价，教师只起咨询、指导、解惑的作用。在进行课堂展示时，注意将有声语言与肢体语言配合使用，以达到生动叙述引人入胜的效果。借助多媒体手段充分展示自己的观、感、知、行等个性化体。验与感悟。可以截取反映主题的图片、音频、视频等过程性证据。 （3）实证记录（见附件） 任务二：即兴演讲（或主持小型会议） （1）情景描述 随机选取教师提供的话题或情景卡，作5分钟时间准备即进行课堂即兴演讲3-5分钟；要求能够根据话题提示有感而发，表达有深度、有层次。注意肢体语言、克服紧张情绪。或在工作环境下，主持一场小型会议，包括会议主题、会议记录、会议结论等。 （2）任务要求 教师将一个相对独立的话题任务交给学生独立完成，从任务项目的信息处理、思路设计、效果评价都由学生具体负责，教师只起咨询、指导、解惑的作用。自主学习当众演讲的知识技巧内容。演讲时应能做到：主题突出，论据切题，构思新颖，层次分明，。演讲者语速适中，吐字清晰，用词贴切，表情恰当，肢体动作协调自然，富有感染力。 （3）实证记录（见附件）

你是环保局的工作人员，你单位要组织以“绿色”为主题的环保活动，领导把这个任务交给你来完成，你如何组织?

小沈是一位刚刚加入服务机构的社会工作者，他针对有网瘾问题的小学生草拟了一份主题为“做祖国建设的合格接班人”的服务计划。内容包括：历史名人是怎样成才的；学生的主要人生任务是什么；祖国需要怎样的建设者；生活中你最敬佩谁等。活动的形式包括讲座、参观、游戏、同学互动、亲子互动等。机构的督导在肯定小沈计划优点的同时，指导小沈按照服务计划制订的原则对服务计划进行修改完善，督导有针对性地提出的修改原则包括（ ）。

A．计划要有服务对象的参与

B．计划要与工作的总目的相符合

C．计划要考虑经济效益

D．计划要详细、具体和可操作

E．计划要随情况的变化而及时调整

小沈是一位刚刚加入服务机构的社会工作者，他针对有网瘾问题的小学生草拟了一份主题为“做祖国建设的合格接班人”的服务计划。内容包括：历史名人是怎样成才的；学生的主要人生任务是什么；祖国需要怎样的建设者；生活中你最敬佩谁等。活动的形式包括讲座、参观、游戏、同学互动、亲子互动等。机构的督导在肯定小沈计划优点的同时，指导小沈按照服务计划制订的原则对服务计划进行修改完善，督导有针对性地提出的修改原则包括（ ）。

A．计划要有服务对象的参与

B．计划要与工作的总目的相符合

C．计划要考虑经济效益

D．计划要详细、具体和可操作

E．计划要随情况的变化而及时调整