孤独症康复教育人员需要具备的行为规范中，优质服务这一条包括（）

B．以人为本。以孤独症儿童为中心，全心全意为儿童提供康复教育服务。

C．尊重孤独症儿童，保护儿童及他们的家庭的隐私。

D．严谨求实，热爱学习，钻研业务，努力提高专业素养，抵制不端的康复教育行为。

E．热心公益，积极参加提高公众对于孤独症认识以及关注的健康教育活动

B．把孩子喜欢的东西都藏起来

C．让孩子充分玩他喜欢的东西

D．教孩子汉语拼音

C、切入生活D、认知干预

B．学术能力

C．基础学习技能.学术能力、自理能力和运动技能

D．运动技能

B．对孩子有耐心.耐心等孩子的反应

C．孩子一点的进步我们也要诚心夸奖

D．孩子没有按照老师指令完成.孩子没有得到强化物而发脾气,老师训斥孩子

B．写字、数数、发音

C．坐好、数数、写字

D．站起来、过来、数数

B、发展

C、初熟

D、成熟

B．二十个或者更多

C．二十五个或者更多

D．五十个或者更多

A、课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展

B、根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容

C、目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从

D、主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育

E、主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效

A、语言发育延迟

B、不恰当的物品使用

C、叫名反应

D、共同注意