强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.苛勒
D.加涅
第2题
气调储藏技术分为生物降氧和人工气调两大类,生物降氧以() 为理论根据。
A.生物学因素
B.吸附气体
C.置换气体
D.充入气体
第3题
气调储藏技术分为生物降氧和人工气调两大类, 人工气调以() 为依据。
A.生物学因素
B.微生物降氧
C.吸附、充入或置换气体
D.自然缺氧
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