以下关于高中生想象的发展特点，描述不正确的是（）

B．高中生只喜欢交同性朋友,而不喜欢交异性朋友

C．高中男女学生交友的标准存在一定的差异

D．高中生的友谊观逐渐成熟

A.记忆能力明显减弱

B.理解记忆能力的发展受到抑制

C.视觉记忆能力好于听觉记忆能力

D.形象记忆能力优于抽象记忆能力

A.形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展

B.抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期

C.抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性

D.抽象逻辑思维开始占主导地位，具体形象思维仍然起主要作用

A.学习常见的化学物质。初步认识物质的微观结构，知道化学反应的一般原理，了解它们在生产、生活和化学科学研究中的应用

B.学习必要的化学实验技能，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在化学学习和研究中的重要作用

C.正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题．初步树立社会可持续发展的思想

D.以上三项均正确

A．假设性

B．内省性

C．预计性

D．具体性

A、普通高中化学课程由必修模块和选择性必修课程、选修课程组成

B、科学探究能力目标在选修模块教学中可不作学习要求

C、化学课程标准是普通高校招生化学学科考试命题依据

D、全体高中生必须修习4学分的必修课程

A.思维具有预见性

B.思维具有反省性

C.思维具有辩证性

D.思维具有直观性

A.立足于学生适应现代生活和未来发展的需要．着眼于提高21世纪公民的科学素养．构建“知识与技能””过程与方法”“情感态度与价值观” “相融合的高中化学课程目标体系

B.设置多样化的化学课程模块，努力开发课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生个性发展的需要

C.结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势．引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法．形成科学的世界观

D.重视教师评价的作用．加强化学学习的甄别功能，为高校输送合格的人才

述错误的是（ ）。

A.认识化学变化所遵循的基本原理．初步形成关于物质变化的正确观念

B.了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用

C.赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用．能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释

D.在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论．逐步形成科学的价值观

A．以形式逻辑思维为主

B．辩证逻辑思维处于优势，形式逻辑思维迅速发展

C．形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维开始迅速发展

D．以辩证逻辑思维为主