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人与人的相处是一个的过程()

A.求同存异

B.培养共同兴趣

C.培养共同性格

D.不断适应、磨合

答案
D、不断适应、磨合
更多“人与人的相处是一个的过程()”相关的问题

第1题

马加爵事件告诉了我们一个在人与人相处过程中的什么道理?

A、互帮互助

B、全力救助有困难学生

C、尊重困难学生的人格

D、看不起困难学生

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第2题

海绵城市建设理念是(),强调人与自然和谐相处,是一种低影响开发过程,能有效降低(),削减雨天峰值排水强度。

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第3题

在你的工作或生活中,总要与各种各样的领导相处,你心目中最称职的领导是一个什么样的形象?你认为领导应该 在你的工作或生活中,总要与各种各样的领导相处,你心目中最称职的领导是一个什么样的形象? 一个什么样的形象 具备什么素质?在不同的领导班子搭建过程中,你认为应该考虑的因素有哪些?上述问题,你可以选取其中之一, 具备什么素质?在不同的领导班子搭建过程中,你认为应该考虑的因素有哪些?上述问题,你可以选取其中之一,结合 实践发表自己独特的看法,或者仅就某一点看法深人分析,形成一篇小论文, 字左右。 参考第五章, (参考第五章 实践发表自己独特的看法,或者仅就某一点看法深人分析,形成一篇小论文,字数

在 1500 字左右。 参考第五章,领导个体素质与群体结构) 另外,你也可以用我们所学的理论和知识详细分析发生在你或你周围的某个有关领导学的典型案例, 另外,你也可以用我们所学的理论和知识详细分析发生在你或你周围的某个有关领导学的典型案例,字数在 1500 字左右。

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第4题

党的十八大报告对我国现代化建设提出了更新、更高要求。首次提出“生态产品”.这是生态文明建设的一个核心理念。推进生态文明建设的实质和本质特征是

A.树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念

B.实现人与自然和谐相处

C.把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展

D.实现人与自然和谐的现代化

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第5题

天天今年14岁,是某流浪儿童救助保护中心的儿童,于1年前来到该中心。天天的家在一个偏远的小山村,家里生活很困难。他说自己在村里的小学读到了二年级,因为自己学习成绩不好,再加上家境贫寒,就辍学了。

阿丘是该中心的社会工作者,他通过对天天的观察发现,天天虽然说自己读到了二年级,但他认识的字特别少,拼音也不懂,不善于表达,平时也很少与其他人沟通。虽然天天与其他孩子相处得还好,但年纪尚小的他总是对别人有所防备,而且很有经济头脑,懂得算计。在课外的休息时间里,天天经常去附近的广场和公园捡矿泉水瓶子,去废品站换了钱后积攒起来。

【问题】

1.在本案例中,阿丘应采取哪些介入策略?

2.请根据社会工作实务通用过程模式的理论依据,分析天天流浪的原因。

3.结合案例,分析运用通用过程模式应考虑的因素有哪些。

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第6题

从社会角色理论的角度来看,适应是指一个人的态度、行为与社会“角色期望”的匹配过程。按照“角色期望”的要求,个体也会不断调节自己的态度与行为,即塑造自我形象。当塑造的自我形象与“角色期望”相( )时,个体与周围的人就能够和谐相处;反之,个体则会表现出一定的不适应,就容易出现焦虑、急躁等情绪问题。
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第7题

文化潜移是指两个或两个以上相异的文化群体发生不同程度、不同方式的接触后,导致一方或双方的文化模式发生变化的过程。其结果是一种文化接受他文化的要素,或适应他文化,从而使不同文化的相同性日益增强。根据上述定义,下列选项中属于文化潜移的是( )。

A.小张信奉佛教,小王信奉基督教,两人因相爱而生活在一起,日久天长,小张也开始信奉基督教了

B.某市的少数民族人民长期与汉族人民友好相处,不断接触、吸收汉文化因素,其原有的文化模式发生了变化

C.美籍华人用刮痧来为孩子治病,而这被美国人认为是不合儿童保护法的,于是福利院的人员将孩子强制抱走,剥夺了其父母的抚养权

D.大型新编史诗京剧《赤壁》,颠覆了传统戏剧重在“虚拟”的表演形式,运用了大量实景道具和舞台效果

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第8题

写作一份个人五年成长发展规划书。针对自身专业特长、学...

写作一份个人五年成长发展规划书。针对自身专业特长、学习兴趣、职业倾向,结合社会发展趋势、家庭发展需求等,确定自己的未来五年奋斗目标,写作一份生涯规划书。 建议:个人生涯规划书写作需在对主客观条件调查、分析、总结的基础上进行,通常包括:自我认识、环境分析、发展目标与路径设计、具体行动计划、评估调整和结语几部分。 自我分析可从职业兴趣——喜欢干什么,性格特征——适合干什么,价值观——最看重什么,素质能力(技能)——能够干什么等方面对自己进行全方位、多角度分析。 环境分析则要注意家庭、学校、社会等外部环境分析与行业、目标职位现状及发展前景分析相结合。 发展目标与路径设计常常需要在各种愿望间决策平衡,是重在发挥兴趣和能力、体验成就感、改变生活方式、增加家庭收入,还是为家人分担、与亲人相处、组建小家庭等,针对各种可能性目标做出分析、比较、权衡。 具体行动计划可包含职场适应,恋爱成家、学习培训、职位升迁等内容,业可就毕业五年就业、工作、学习、生活、健康、心灵成长、子女教育、慈善等设想做出描述。 评估调整强调的是生涯规划是一个动态过程,必须根据实施情况及具体变化对发展规划的目标、路径、实施策略等进行及时评估,出现特殊情况时,随时进行相应调整。注意“择己所爱”“择己所长”“择世所需”“择己所利”。

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