A.主动不反映
B.(违建)新增、正在违建
C.无具体内容、无法办理和答复的诉求
D.(违建)历史存量违建
第1题
材料:下面是一位思想政治课教师在“政府依法行政”内容教学时的课堂实录片段。 [自主学习] 阅读教材,初步把握“政府依法行政”的含义、要求、意义等。 [情境再现] 某市城管队接到街道居民关于违章搭建报摊占道经营的举报后,到现场对占道摊点进行取缔,可是在执法过程中遇到了难题:违章者是一名近70岁生活困难的老人,且拒绝配合。围观的群众有的认为城管队应该严格执法,坚决拆除违建;有的则认为老人一大把年纪搭个小摊维持生计不容易,教育一下就可以了。 问题:城管对这个违章报摊拆还是不拆? (学生经过讨论,形成两种观点) [各抒己见](不同观点充分交流、碰撞) 观点一:违建就应拆除,这是依法办事,有利于市容环境整治。只批评教育不能无分体现法律的强制性。 观点二:强拆除会造成老人情绪激动,危及其身体健康,也影响老人的正常生计。采用批评教育的手段可以避免冲哭、更合理。 【出谋划策】(形成共识、寻找解决问题的途径) 任何简单的办法都不能顺利解决问题,对于违建必须依法拆除,但同时政府也可联合社区帮助老人解决生活的困难。 [动态生成](总结活动成果,自然得出结论) 1.依法行政体现的是对人民负责的原则。 2.依法行政既要有利于增强政府权威,又要有利于保障人民群众的权利和自由,带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律。 3.依法行政有着多方面的要求,既要维护法律的威严,做到“合法”,又要尽可能化解矛盾冲突,维护和谐,做到“合理”。 4.政府要不断提高依法行政能力和水平,既要严格公正执法,又要文明执法。 结合上面的教学实录,运用有关理论回答下列问题。 (1)该教师创设的情境有什么特点?(3分)在教学中起到了怎样的作用?(3分) (2)结合上述教学过程,谈谈你对“预设与生成”关系的认识。(6分)
第2题
A.低价位农村出租房出现的原因
B.农民工在城市面临居住困境的原因
C.城市出租房违建现象出现的原因
D.农村流动人口大量涌入城市的原因
第3题
1. 主干路—侧有两幢住宅(6单元),某单位准备在中间16m间距的地方建2层临时建筑,期限两年,报规划部门批准。后来在规划部门规划科检查中发现已盖到第3层,且结构已完,该科立即立案调查,并经科讨论研究决定处以数10万元罚款,且将3层与下面2层到两年期限时—并拆除,处罚决定立即送达施工方,要求15天内将罚款交至规划行政主管部门,处罚决定加盖监督检查科公章后直接送达。
[问题]
规划部门在审批临建和处理违建的过程中有何不妥?
第4题
第5题
问题:(1)区规划科是否具备行政主体资格是本案的焦点,你认为它具备行政主体资格吗?为什么?
(2)对区政府的授权行为应如何看待?
第6题
问题:(1)区规划科是否具备行政主体资格是本案的焦点,你认为它具备行政主体资格吗?为什么?
(2)对区政府的授权行为应如何看待?
第7题
第8题
问题:1.印染厂私自修建围墙违反了什么法律法规?(3分)
第9题
安全检查中对安全事故隐患整改应提出()等要求。
A.发现违章指挥、违章操作、违反劳动纪律行为应当场纠正对检查出的事故隐患及时发出隐患整改通知单
B.发现即发性的重大事故隐患,应采取可靠的防护措施并立即组织人员撤离危险现场
C.对一时不能立即整改的重大事故隐患,应登记在册,并组织专人研究整改措施,事故隐患未整改时,不得组织施工生产
D.ABC都对
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