A.理想信念教育
B.社会主义核心价值观教育
C.党性教育
D.中国特色社会主义理论体系教育
第1题
A、党性教育
B、理想信念教育
C、社会主义核心价值观教育
D、中国特色社会主义理论体系教育
第2题
B.实践养成
C.法治建设
D.制度保障
第3题
A.教育引导、实践养成、制度保障
B.道德建设、实践发展、法律保障
C.道德引导、实践养成、法律保障
D.正确义利观、个人素养、制度制约
第4题
A、职业道德
B、个人品德
第5题
A.平等
B.诚信(保证)
C.宽容(必不可少的条件)
D.互助(必然要求)
第7题
A、社会主义意识形态
B、社会主义道德
C、社会主义文化
D、社会主义法律
第8题
材料一:某省文化资源丰富,文化底蕴深厚,但文化发展与经济社会发展还不平衡,还不能很好地满足人民群众的精神文化需求。近年来,该省立足本省实际,借鉴国内外经验,坚持经济发展的工作重心不动摇,以建设共有精神家园为目标,积极培育和践行社会主义核心价值观,努力建设文化强省;开展“科学发展”“感恩奋进”专题教育、道德模范评选等活动,弘扬主旋律;构建公共文化服务体系,已建成公共图书馆188个,文化馆(站、室)等十万余个,形成全国网点最多的公共文化服务网络;挖掘红色文化、民族风情等资源,发展特色文化产业,文化产业连续多年保持28%以上的增速;搭建社区文化中心、农村文化中心等文化舞台,让老百姓自我参与、自我展示、自我教育。
材料二:2013年5月,“中阿丝绸之路文化之旅”活动在北京正式启动。该活动是针对阿拉伯国家联盟成员国开展的大型系列文化交流活动,旨在打造对阿文化交流新品牌,塑造中国文化崭新的整体形象,向阿拉伯民众呈现一个涵盖传统与现代的文化艺术“中国梦”。
(1)结合材料一,运用矛盾分析方法,分析该省建设共有精神家园的合理性。
(2)结合材料二,运用“认识社会与价值选择”的知识,分析“中阿丝绸之路文化之旅”活动中蕴含的哲学道理。
第9题
第10题
B.培育践行社会主义核心价值观
C.筑牢理想传承之基
D.弘扬民族精神和时代精神
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