以下选项是建构主义的学习观（)。

A、情境性

B、主动建构性

C、社会互动性

D、知识的动态性

A.强调学习者的经验

B.注重学习者为中心

C.学习的过程是一个主动探索知识的过程

D.创造冲突的、真实的学习情境

B.一个人的行动取决于他是怎样从他自己的角度来知觉世界的。

C.学习是“刺激—反应”之间联结的强化。

D.知识是学习者在一定的情境下，通过意义建构方式获得的。

A、行为主义认为，学习是通过建立刺激和反馈之间的联结而实现

B、认知主义认为，学习是信息编码后，输入到长时记忆区

C、建构主义认为，学习是在情境下通过会话和协商达成意义建构

D、关联主义认为，比学习内容更重要的是学习渠道

A、强调学习者的经验，注重以教师为中心，注重互动的学习方式，创设冲突的学习情境。

B、强调学习者的经验，注重以学习者为中心，注重互动的学习方式，创设冲突的学习情境。

C、强调学习者的经验，注重以教师为中心，注重独立的学习方式，创设冲突的学习情境。

D、强调学习者的经验，注重以学习自己为中心，注重独立的学习方式，创设冲突的学习情境。

B.活动情境性

C.学习趣味性

D.交流快捷性

E.社会互动性

A、以学生为中心，兼顾学生个体的认知主体作用与教师的主导作用。

B、激发学生的学习兴趣，帮助学生主动建构知识。

C、营造理想的学习环境。

D、将学生置于真实的环境中建构或习得知识。

A、学习是学生建构自己的知识的过程

B、建构过程是双向的：在意义建构中超越所给的信息，重新建构已有经验。

C、学习是一个被动建构的过程

D、建构是多元化的：因为学习情境的特殊性，个体经验的独特性每个学习者的建构是不同的。