儿童社会学习的特点有随机性和无意性、长期性和反复性、情感驱动性和（)性。

毛毛是幼儿园小班的小朋友。一个周末，毛毛和爸爸妈妈去爷爷奶奶家玩。到了爷爷奶奶家，毛毛的爸爸很自然地帮爷爷做事情，妈妈则帮奶奶剪指甲。这一切毛毛都看在了眼里。下午，奶奶从外面买东西回来，刚进门，毛毛就主动地帮奶奶拿拖鞋。奶奶开心得不住地夸毛毛是个好孩子。这一案例表明学前儿童社会学习具有( )的特点。

A. 实践性

B. 随机性和无意性

C. 长期性和反复性

D. 情感驱动性

幼儿社会性学习的特点包括()等。

A、随机性和无意性

B、长期性和反复性

C、目的性

D、实践性。

幼儿的社会学习是在随机的、无意的过程中完成的。它需要有一个长期的过程。在这个长期的过程中，教育经常有反复，但是不论长期也好、反复也好，幼儿必须有亲身的实践。由于幼儿的社会学习有以上特点，所以我们提出了社会教育的原则，即幼儿社会教育应综合地渗透在幼儿的一日生活中，在生活中随时抓住教育时机实施教育。在实施教育的过程中，切忌只凭教师的讲，而应让幼儿有参与、有实践，在实践的过程中去亲身体会。社会教育的内容要注意适宜幼儿的发展水平，不可过高或过低，因为不管过高或过低都影响社会教育的实效。社会教育的内容要符合时代性要求。()

此题为判断题(对，错)。

语文综合性学习的特点是()

A、学科性

B、综合性

C、开放性

D、实践性

自主学习的特点是()。

A、能动性

B、客体性

C、独立性

D、依赖性

E、主体性

此题为判断题(对，错)。

综合性学习具有如下特点()。

A、综合性

B、实践性

C、自主性

D、合作性

E、独立性