以下不属于自闭症儿童的典型症状是（)。

下列属于自闭症儿童特征的是()。

A.缺乏交会性注意、不拒绝环境变化、鹦鹉学舌。

B.鹦鹉学舌、刻板性行为、超常的意义记忆能力

C.鹦鹉学舌、刻板性行为、缺乏交会性注意。

D.缺乏交会性注意、超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化。

自闭症儿童教育干预的总体目标是( )。

A.促进儿童语言、认知以及社会适应能力的发展

B.减少不适当行为

C.让自闭症儿童变正常

D.减轻自闭症的核心症状

以下哪一项不是儿童孤独症的非特异性症状(  )

  A．情绪恐惧、紧张  B．注意缺陷和多动

  C．抽动症状  D．刻板的行为模式

  E．强迫症状

儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离，不是某一特定精神疾病的症状表现，大多随年龄增长可逐渐消失。常见的儿童期心理行为问题有A、儿童精神病

B、情绪问题

C、不良习惯

D、儿童的犯罪行为

E、品行问题

F、学习障碍

儿童心理卫生问题产生的原因有A、气质特征

B、家庭因素

C、脑损伤

D、社会文化因素

E、营养因素

F、学校因素

防治儿童期心理行为问题应采取的措施有A、创造良好的环境

B、重视儿童心理健康

C、改进教育方式

D、消除影响因素

E、给予心理治疗

F、作好预防工作

常见的顽固不良习惯有A、抑郁

B、口吃

C、功能性遗尿

D、自闭症

E、吮手指

F、习惯性抽动

青春期心理行为发展矛盾主要表现在A、心理健康和生理健康

B、自发性集体倾向和羊群行为

C、性意识的觉醒和性发育的困惑

D、心理健康和社会适应

E、独立性和依附性

F、独立意识发展快，认识能力跟不上

儿童期出现注意力不集中，胆小，动作不协调反应迟钝或过敏等症状，在心理学问题中被认为()

A、自闭症

B、分离性焦虑

C、母亲依恋

D、抑郁症

E、感觉统合失调

A、语言交流障碍

B、社会交往障碍

C、兴趣范围狭窄

D、行为方式刻板

E、感知觉异常

A、针对儿童孤独症症状的评估

B、针对智力或发展水平的评定

C、社会适应能力的评定

D、其他伴随症状的评定

E、饮食习惯的评估

下列不属于儿童孤独症的基本特征的是( )

A、社交障碍，语言发育障碍

B、兴趣范围狭窄

C、感觉异常，意向倒错

D、认知和智力功能受损

E、行为方式古怪刻板

A.超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化

B.超常的意义记忆能力、无特殊依恋

C.鹦鹉学舌、刻板性行为、无特殊依恋

D.鹦鹉学舌、刻板性行为、社会交往障碍

儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致。()