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[判断题]

群体是指为了实现特定的目标,由两个或两个以上情感上相互依赖、思想上相互影响、遵守共同行为规范的人组成的集合体。()

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第1题

内向传播是指两个或两个以上的人之间借助语言和非语言符号互通信息、交流思想感情的活动。
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第2题

【多选题】以下关于沟通的表述,正确的是

A、有一个特定的目标

B、在个体或群体间传递信息、思想和情感

C、是一个单向的过程

D、为达成共识

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第3题

()是指公民为了实现一定的目标而依法律规定的程序组织某种社会团体的自由。

A. 言论自由

B. 结社自由

C. 思想自由

D. 出版自由

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第4题

为了调节群体成员在观念、思想上存在的冲突或为了提供某种解决问题的机会和条件而形成的群体。这类群体是

A、协调群体

B、协作群体

C、共同作用群体

D、以上都不是

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第5题

邓小平关于农业的两个飞跃的思想是指()。
A.实行家庭联产承包责任制

B.发展适度规模经营

C.实现农业市场化

D.实现农业产业化

E.实现农业现代化

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第6题

通过口头表达的形式进行人与人之间思想或情感交流指的是()。

A. 口头沟通

B. 书面沟通

C. 情感沟通

D. 心理沟通

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第7题

某教师在教学某版教材必修(4)苏轼词两首时,设计了以下四个提问,阅读并回答问题。一、在《念奴娇?赤壁怀古》中,既有景物描写,又有人物刻画和情感抒发,作者把这些内容融合在一起,营造了一种壮阔的意境。试分析这首词是怎样表现这种意境的?抒发了词人怎样的感情?二、在《定风波》中,苏轼通过途中遇雨这件生活小事,表达了自己怎样的生活态度?对此你有什么看法?三、朗读并背诵这两首词,品味下面句子中粗体词语的韵味。

A. 教师设计第一个问题的目的是引导学生体会这首词情感抒发、景物描写、人物刻画相互交融的艺术特色,把握作品的感情基调,感受作品豪放壮阔的意境

B. 教师设计第二个问题的目的是让学生着重理解词人由生活小事阐发的人生哲理,并引导学生联系诗人的生活感受,得到人生启示

C. 教师设计第三个问题的目的是帮助学生学会从诗句、字词着眼,体会古人炼词炼句的功力

D. 教师设计第四个问题的目的是帮助学生明确,学习文学作品,要懂得把他的作品放在特定的创作时期里,结合他的生活经历理解作品的思想和艺术价值

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第8题

坚持思想工作“两个巩固”的根本任务。“两个巩固”具体是指_____。

A.巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位

B.巩固社会主义制度在中华人民共和国的基础

C.巩固科学社会主义在思想政治领域的主流地位

D.巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础

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第9题

商品销售策略是指企业在特定经营环境下,所采取的销售方针或()。

A. 经营要素

B. 具体方法

C. 购销思路

D. 指导思想

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