【简答题】你认为,手持技术运用于中学化学教学的优点还有那些呢？

A、钱扬义教授于1998年开始研究手持技术数字化实验

B、在著作出版方面,研究团队在科学出版社、高等教育出版社等国内重要出版社,出版3本专著

C、“多基地”是指包括小学、中学、高校基地基地

D、研究团队历经16年的教学改革与创新,创建了“两网三室四模式多基地”数字化化学实验教学体系

A、原电池概念转化为手持技术数字化实验可测量物理量时用到了TQVC概念认知模型

B、原电池的概念可以转化为电流和温度这样的相关联属性,利用电流传感器和温度传感器测定

C、原电池中的化学能可以完全转化为电能

D、在进行成果凝练时,需要先撰写实验报告,找准实验的解决的关键问题,再转化为论文

随着21世纪的来临，随着现代教育信息技术的发展，我们的教育方式正在从观念到思想，从方法到行动上都向一种全新的教育方式发展，而这种全新的教育方式也是实现从应试教育向新课程环境转轨的必然趋势和发展。要实现这种全新的教育方式，要真正实现从应试教育向新课程环境转轨，将现代化的信息技术应用于教学中显得非常必要。

问题：

（1）请举一个化学教学中运用现代教育信息技术的案例。

（2）请简要概括一下化学教学中运用现代教育信息技术的功能。

A、手持技术数字化实验室是本研究团队最早自行自主建设的实验室,也是全国最早建成的手持技术数字化实验室

B、数码化微格教学训练室主要用于研究生校内实践的手持技术数字化实验的设计与训练

C、中小学基地的建立主要指研究团队提供手持技术数字化实验室的建设以及仪器的使用,提供开发的相应的实验案例,但并没有运用到课堂教学中

D、520远程化学实验室是自主设计、自主研究以及具有自主知识产权的实验室

A、研究方向为“手持技术数字化实验”的大学教授

B、事先经过手持技术数字化实验专业培训的人员

C、只要是大学教授都可以

D、研究方向为“手持技术数字化实验”的博士

A、免疫荧光技术

B、免疫激光技术

C、酶免疫组化技术

D、免疫电镜