案例分析题一 确定一所幼儿园的小班，在午餐时间段进行观察，选取其中5－8名幼儿，对幼儿生活自理方面的用餐行为采用事件取样观察法进行观察。设计用餐行为的操作性定义及分类，并设计相应的事件取样观察表。

请为幼儿园小班设计一份“我爱幼儿园”的教育主题活动教案。

下列哪一项违反了教师职业道德中为人师表的规范要求?（ ） A．幼儿园小班张老师上班时间玩手机 B．某幼儿教师视每个幼儿的家庭条件而区别对待不同幼儿 C．某幼儿教师在工作之余还对小学生进行有偿家教 D．某幼儿教师认为自己现有的教学技能和知识水平已足够应对幼儿园的学生，故不再需要继续探索创新

案例分析：某单位所属幼儿园的陈老师，时有迟到、早退、串班聊天等违章情况的发生，不能很好地遵守劳动纪律。年底，园长根据幼儿园奖罚制度从其年终奖金扣发150元作为处罚，将其奖励给出满勤、工作积极认真负责的李老师，以期起到奖优罚劣、奖勤罚懒、调动职工积极性的作用。陈老师感到心理很不平衡，认为幼儿园工作量大，放松一下没什么了不起，况且也没出现什么意外情况，要求园长退还扣发的奖金。园长认为，既然制定了规章制度，就该认真贯彻执行，否则会挫伤本园职工的积极性，拒绝了陈老师的要求。陈老师很愤怒，认为园长对自己有看法，是打击报复她，让家里人和她一起到园里大吵大闹，还对园长进行人身攻击，看到园长没有让步的意思，又找到主管幼儿园的上级领导哭闹，歪曲事实。而此领导在没有调查清楚的情况下，轻率地表态，认为批评一下就可以，让园长把扣发的奖金还给陈老师，这样就使园长处于被动地位和两难境地。但该园长并不盲从上级领导，而是写材料呈报上级，讲明情况：如果不能贯彻执行幼儿园的规章制度，那么自己就无法胜任园长的工作，况且自己的做法是正确的。上级领导对此很重视，经反复调查研究，做出决定：①给陈老师记处分一次，扣发奖金不必退还。②表扬了该园园长对工作认真负责、能把制定的方针政策贯彻执行到底的做法。 请运用园长负责制相关理论分析此案例，说明如何有效实施园长负责制？

A、叠加分析

B、缓冲区分析

C、距离分析

D、数据压缩分析

请结合以下案例分析该教师贯彻了哪些幼儿园坏境创设的原则 人总有怒哀乐,若能找一知己或选个适合的地方畅所欲言,确实对分享快乐或舒缓压力大有好处,据我观察,孩子对能单独知道同伴秘密感到十分自豪,为了便于避开众人耳目,多数孩子把洗手间作为互通“秘密”的最佳地点。 于是,我决定给孩子带来新的刺激,那天清晨,孩子们早早回到校园,刚踏进教室,成成眼前一亮“哎呀,教空右侧怎么多了一间小房子 ”这句话像磁铁一般把幼儿都吸引过来了,大家围在房子周围,这里摸摸,那里瞧瞧,好新鲜呀,盈盈和欣欣忍不住打开了小房子的门,一下子就钻了进去。 小房子的全部“建筑材料”是一个特大纸箱,经过一翻精心加工装饰后,这个比洗手间美的多,也隐蔽得多的小房子便成了孩于们喜爱的“隐私角”了。 小房子落成了,大家为它起了个有趣的名字一一“乐乐房”,孩于们把自己喜爱的作品张贴在“乐乐房”的外墙周围,房子变得更别致了。亮亮和圆圆是房子的第一批主人,只见他俩把“暂住证”往门上一贴,然后就钻进了房子,门也随机被关上,透过“乐乐房“的天窗,隐约传出两人说笑的声音,可能是太投入的缘故,谈话声音突然大了起来:“老虎大王将狐狸一口咬住了......”。 从此,“乐乐房”成了孩子们的自由天地,与好友一起聚在房子里,无拘无束的互诉心中秘密及趣事,共同度过一个又一个美好的时光

A.1875年

B.1876年

C.1877年

D.1878年

阅读下面材料，回答问题。

幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛?”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说：“长了4只呢。”那小朋友也跟着说：“长了4只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。

问题：（1）案例中小朋友表现出什么样的心理特点?

（2）教师的做法对吗?请做简要分析。

材料分析题：阅读下列材料，回答问题。 有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。 问题：结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则?并说明理由

请分析下面材料中教师行为的依据。

幼儿园教师对小班幼儿要注意正面教育，讲反话常常会适得其反。对幼儿提要求也要注意具体，最好说“眼睛看着老师”，而不要说“注意听讲”。