归化,就是不考虑原文的内容和形式,而用读者熟悉的语言和形式来翻译,尽可能地达到原文的意义和功能。

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．梁煕年少时本性纯净，才思过人。他出身世家而无富贵习气，把名利看得很轻；读书好古，能诗善文，很早就有诗才和文名。

B．梁煕任职时清正爱民，行事低调。他在任期间能够廉洁自守，视民如子，政绩斐然；因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识。

C.梁煕恬淡好静，不恋官场。他在朋友聚谈时经常默坐其间，含笑不语，在京做官时总想辞云官职，去享受清静的读书生活。

D．梁煕深研佛典，志愿清雅，对某些佛经要义体悟得特别透彻；酷爱古帖，还对一些书法名作的情况颇为熟悉。 查看材料

导游人员在讲解自己熟悉或擅长的内容时，可使用“你们知不知道………”“让我来告诉你……”语言。()

此题为判断题(对，错)。

给出你熟悉的语言中的一个不规则性的例子。

下列不属于幼儿语言教育内容要求的是（ ）。

A.创造一个自由、宽松的语言交往环境

B.帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言

C.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣

D.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程

教学语言技能的使用技巧中悬念的作用______

A、用学生所熟知的事物来描述学生不熟悉的、抽象的事物，以此来增加学生的感性认识，使其能更好地理解抽象的知识。

B、增强教学语言的表现力、吸引力

C、使孩子乐观、健康地成长，在面对未来的挫折时，能够心胸开阔，富有摆脱困境的信心和勇气

D、造成一种峰回路转、扑朔迷离的情境，可以调动学生的期待心理，激发学生积极思维，达到教学的目的

关于检验的准备，下列说法正确的有( )。

A．首先要熟悉检验标准和技术文件规定的质量特性和具体内容，确定测量的项目和量值

B．要确定检验方法，选择精密度、准确度适合检验要求的计量器具和测试、试验及理化分析用的仪器设备

C．将确定的检验方法和方案用技术文件形式作出书面规定，制定规范化的检验规程(细则)、检验指导书，或绘成图表形式的检验流程卡、工序检验卡等

D．在检验的准备阶段，必要时要对检验人员进行相关知识和技能的培训和考核，确认能否适应检验工作的需要

E．确定测量、试验的条件，确定检验实物的数量，对批量产品不需要确定批的抽样方案

【参考答案】

范文对于英语写作主要有以下三方面的作用：

（1）范文能够说明所用体裁的特点。

文章都有一定的体裁，如故事、演讲、会话等。不同的交际目的产生不同的篇章．形成不同的体裁．在篇章结构和语法形式上产生一定的特色。

对于中国学生而言，虽然他们很早就知道文章有记叙文、说明文等的分别．虽然他们从一开始就学会了按“三段式”来组织文章（第一段是论点，第二段是主要内容，包括论证的证据或故事的情节等，第三段是结论），但范文的作用在他们的外语写作中仍然不可忽视。一方面，汉语的语篇模式和英语的语篇模式并不完全一致。一般而言，汉语的主题往往不直接点出，需要先有一个所谓的铺垫，而英语文章的主题往往直截了当地给出。另一方面．具体的范文远比一些抽象的分类更具有操作意义上的指导作用．

（2）范文是说明英语语篇衔接手段如何使用的最好语境。

连贯是篇章的主要特征，使用各种语篇衔接手段是建立语篇连贯的主要途径。熟悉这些英语的衔接手段能够大大减轻写作过程中的微计划（micro-planning）所带来的负担，加快语言生成的速度。微计划生成语言信息，明确如何分配主题、焦点或新信息等内容，与具体的语言有关。英语中是否有现成的信息衔接手段显然会影响信息的分配和组织．

（3）范文能够开阔学生的思路。

写什么是写作计划需要解决的问题．也是学生感到非常苦恼的事情。扩大知识面是解决这个问题的主要途径。另外，要学会在动笔前积极思考，激活并调用大脑中已有的知识，养成良好的写作习惯和思维习惯。

范文在教学中的使用步骤及每个步骤的教学目标：

（1）利用范文进行谋篇布局。

师生要能够在范文的结构和语言方面进行讨论，并弄清楚两个问题：①这类文章结构和语言如何为文章的交际目的服务；②还有哪些别的可能的结构和语言上的变化。只有这样．学生才能最大限度地利用范文来指导写作而不受范文的限制．才有可能避免全班学生千篇一律的现象、

（2）利用范文达到连贯的效果。

该步骤的教学目标是使学习者在写作中避免出现连接语使用不够的现象．造成文章的逻辑跳跃性很大．理解起来比较困难。也有相当一部分学生主观上想尽量多用连接语，以加强句子之间的衔接．但结果是连接语过分堆积，不仅不能增强语义方面的衔接力．反而往往会增加冗余信息．甚至造成语义上的逻辑混乱。这种现象也是写作教学应尽量避免的内容。

（3）利用范文开阔学生的写作思路。

这一阶段的目标是培养学生积极思考的习惯．使学生能够开阔自己的思路．这是影响学生写作的关键因素。

在将中国文学作品译介给国外读者时，中国媒体与公众往往因文化焦虑及传播压力，过于强调译者对中国本土文化的熟悉知晓程度，对译者在翻译过程中未能再现文学作品中原汁原味的中国元素心存芥蒂。事实上，不同语言的文学之间具有某种审美的和人性的通约性，使得作家们能以各自的方式抵达文学的人性殿堂。

下列表述不符合文意的是：

A.媒体和公众自身的文化焦虑会影响到对译者资质的考量

B.译者对中国本土文化的了解程度并不必然影响翻译质量

C.能否保留纯正中国元素是考量翻译作品质量的关键因素

D.不同语言的文学作品之间具有通约性有助于跨语种翻译(2017年江苏省公务员考试真题)

关于计算机语言，下列说法不正确的是 _____。

(A)汇编语言和机器语言是以指令为单位来编写程序;

(B)高级语言是以语句为单位来编写程序，一条语句相当于若干条指令 (或者说一条语句可用若干条指令来实现);

(C)面向对象语言或可视化构造语言是以对象 (类)为单位来编写程序，一个对象相当于若干条语句((或者说一个对象可用若干条语句来实现 );

(D)我们可以设计一种新语言， 让用户以其更熟悉的对象 (类)来编写源程序，然后提供一个编译器将该源程序转换成某种已广泛使用的高级语言源程序，就可以让机器执行该程序。

(E)上述有不正确的。

下列属于综合语言能力测试内容的是（）。

A.大人随意选择几个词如“跑、白兔、着急”然后示范用一个词造出一句话，让孩子根据示范也造出一句与大人说的不一样的句子来，你的孩子能够做到（要求造出的句子要符合逻辑），即为通过

B.在孩子面前逐一出示他熟悉的家人亲戚朋友的照片4～5张，如果孩子能够对应说出亲属的称谓，即便发音不清楚，也算通过

C.大人观察或询问孩子有意识地说话的情况，只要他能将3～5个字组合在一起，并有意识地说出一句话，其中有主语和谓语，即为通过

D.在孩子身旁做两个动作，让他仔细看，如先拍拍自己的头，再拍拍手，然后让孩子叙述你做的这两个动作。孩子在回答中会这样说“你壳做××，然后做××”，即为通过

E.大人示范说出一个词，再说一个反义词，然后请孩子说出也来玩这样的游戏，你说“夏天热，冬天会怎样？早晨起床，晚上怎样？大人是年长的，孩子是怎样的？”孩子能对应地说出相对的反义词，即为通过