A.感觉反映客观事物的整体属性
B.感觉保证了机体和外界环境的信息平衡
C.感觉是认识客观事物的第一步
D.感觉给人们提供了内外环境的信息
E.感觉是一切高级、复杂的心理现象的基础
第1题
A、知觉对直接作用于感觉器官的客观事物进行反映
B、知觉对间接作用于感觉器官的客观事物进行反映
C、知觉是感觉的深入和发展
D、人的知识经验在知觉中发挥重要的作用
E、人的知识经验在知觉中不发挥作用
第2题
A、感觉与知觉都是人脑对客观事物的反映
B、感觉与知觉都属于对客观事物的感性认识阶段
C、感觉是知觉的基础
D、知觉是感觉的基础
E、感觉和知觉在发生上密不可分
第3题
第4题
A、 爱国情感是爱国主义的基础,是人们对祖国的一种直接感受和情绪体验
B、 爱国思想爱国主义的灵魂,是人们对祖国的理性认识
C、 爱国精神是爱国主义的灵魂,是人们长期以来形成的一种稳定情感。
D、 爱国行为是爱国主义的体现,是指人们身体力行,报效祖国的实际行动。
第5题
A.反应时间是从包括感觉反应时间到开始作用时间的总和
B.反应时间是指人从机器或外界获得信息,经过大脑加工分析发出指令到运动器官开始执行动作所需的时间
C.一般条件下,反应时间约为0.1一0.5 s
D.要进行复杂判断和认识的反应时间平均为1一3 s
第6题
A.反应时间是从包括感觉反应时间到开始作用时间的总和
B.反应时间是指人从机器或外界获得信息,经过大脑加工分析发出指令到运动器官开始执行动作所需的时间
C.一般条件下,反应时间约为0.1 ~ 0.5s
D.要进行复杂判断和认识的反应时间平均为1 ~ 3s
第7题
A.人的感觉受理性指导
B.人的认识具有能动性
C.理性认识是感性认识的基础
D.已有的认识影响感觉活动
第8题
小刚和小松是一对好朋友,两人从小学到中学一直在一个班,几乎形影不离,学习上你追我赶,也一直都不相上下,但各有侧重,小刚更喜欢安静地看书并独自做读书笔记,小松更愿意在老师指导下学习。升入初三,学校调换了班主任老师。一个学期后,小松的成绩下滑很厉害,而小刚的成绩则波动不大。家长追问小松原因,小松说:“原来的班主任老师对我很好,经常鼓励我;可新班主任太严厉,整天不苟言笑,看到他我就害怕。”而小刚则说:“班主任是谁无所谓,学习本身就很有意思啊!”
1.针对此案例,下列说法正确的有( )。
A.小松更喜欢有严密结构的教学活动
B.小刚和小松拥有不同的认识学习风格
C.小松在学习上易受暗示,学习欠主动
D.小刚在学习中加工信息的方式是深层加工
E.初三阶段教师期望效应的影响比其他阶段更明显
2.根据认识风格的相关研究,下列说法正确的有( )。
A.小刚的认识风格是场独立性
B.小刚更擅长的学科是社会科学类
C.小刚的认知风格依赖于内在主体感觉
D.小刚的认知风格依赖于外在的客观事物
E.小刚的学习以“视觉-言语”通道为主
第9题
根据上述定义,下列说法属于感觉的是: ( )
第10题
根据上述定义.下列说法属于感觉的是:
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